Tiết 15-16_Bảng điểm của em_(2010)

Tuần 08 Ngày soạn: 29/9/2010
Tiết 15 Ngày dạy: 04/10/2010

Bài thực hành 3: BẢNG ĐIỂM CỦA EM

Mục tiêu:
Kiến thức:
- Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính.
Kỹ năng:
- Hiểu và vận dụng hai cách nhập công thức vào ô tính hợp lí là: dùng địa chỉ và dùng số cụ thể.
Thái độ:
- Tạo hứng thú cho học sinh trong việc sử dụng chương trình bảng tính trong tính toán.
- Tăng cường khả năng tư duy sáng tạo của học sinh trong xử lí các bài toán.
Chuẩn bị:
GV: SGV, SGK, phòng máy.
HS: SGK, tập ghi bài.
Hoạt động dạy học:

TG
HĐ GIÁO VIÊN
HĐ HỌC SINH
NỘI DUNG

2’
Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra, giới thiệu bài.


 - Ổn định lớp: ghi học sinh vắng, …
Kiểm tra bài cũ: thông qua tiết thực hành.
Giới thiệu bài mới:


20’
Hoạt động 2: Học sinh thực hành nhập công thức tính toán với biểu thức số học.



- HS nhắc lại các bước nhập một biểu thức vào ô tính?




=> Kí tự đầu tiên cần gõ khi nhập công thức vào một ô tính là gì?


Yêu cầu học sinh chuyển các biểu thức toán học thành công thức trong chương trình bảng tính rồi nhập vào ô tính.









- Thứ tự thực hiện các phép toán trong ô tính?

- HS chuyển biểu thức toán học sau sang công thức trong bảng tính rồi nhập vào ô tính:



- Chú ý: trong quá trình tính toán, nếu độ rộng của cột quá nhỏ không hiển thị hết dãy số quá dài, em sẽ thấy các kí hiệu ## trong ô. Khi đó cần tăng độ rộng của ô để hiển thị hết các số, em cần điều chỉnh độ rộng của cột.









- Có 4 bước: (SGK).
1. Chọn ô cần nhập công thức.
2 Gõ dấu “=”.
3. Nhập công thức.
4.Nhấn Enter để kết thức.

- Dấu “=”.



Học sinh nhập công thức vào bảng tính, quan sát kết quả ở mỗi công thức, ( so sánh các kết quả khi thay đổi thứ tự ưu tiên thực hiện các phép toán trong công thức.







- ( ); ^ ; * hoặc / ; + hoặc -


- HS suy nghĩ, thảo luận và nhập vào máy

=((6+8)/(4+3)+
(17-2)/3)*6
- HS chú ý lắng nghe.












BÀI TẬP 1: Nhập công thức
20+5 ; 20-5 ; 20x5; 20/5 ; 205
20+15x4 ; (20+15)x4;
(20-15)x4 ; 20-(15x4) ;
144/6-3x5; 144/(6-3)x5 ;
(144/6-3)x5 ; 144/(6-3)x5 ;
d) 152/4 ; (2+7)2/7
(32-7)2-(6+5)3 ;(188-122)/7



= 42


20’
Hoạt động 3: Tạo trang tính và nhập công thức dựa vào dữ liệu đã nhập.



BÀI TẬP 2: Tạo trang tính và nhập công thức:
Mở một trang tính mới, nhập dữ liệu như hình:

Nhập công thức tương ứng như trong bảng sau:




Hướng dẫn học sinh nhập công thức theo hình, chú ý dùng nhanh địa chỉ để nhập bằng các nhấp vào ô chứa địa chỉ cần chọn.

Học sinh thực hành theo hướng dẫn giáo viên.
Sau ra tính ra kết quả, học sinh tự rút ra kết luận về kết quả thu được.
=> HS nhắc lại lợi ích của viếc sử dụng địa chỉ.


3’
Hoạt động 4: Củng cố và dặn dò



Củng cố:
Rút kết luận về hai cách nhập công thức: dùng địa chỉ và dùng số cụ thể.
Dặn dò:
Xem trước bài tập 3, 4 trang 26,27 SGK.





Tuần 08 Ngày soạn: 29/9/2010
Tiết 16 Ngày dạy:08/10/2010

Bài thực hành 3: BẢNG ĐIỂM CỦA EM
(tt)
Mục tiêu:
Kiến thức:
- Biết nhập và