Tiết 108-Văn 8

Kiểm tra bài cũ
Câu 1: Yếu tố nào không có trong văn bản nghị luận ?
Luận điểm B. Luận cứ C. Lập luận D. Người kể chuyện
Câu 2: Có ý kiến cho rằng: " Trong văn nghị luận, luận điểm là quan trọng nhất". ý kiến đó đúng hay sai?
A. Đúng B. Sai
Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến
Hỡi đồng bào toàn quốc !
Chúng ta muốn hoà bình, chúng ta phải nhân nhượng. Nhưng chúng ta càng nhân nhượng, thực dân Pháp càng lấn tới, vì chúng quyết tâm cướp nước ta lần nữa!
Không! Chúng ta thà hi sinh tất cả, chứ nhất định không chịu mất nước, nhất định không chịu làm nô lệ.
Hỡi đồng bào!
Chúng ta phải đứng lên!
Bất kì đàn ông, đàn bà, bất kì người già, người trẻ, không chia tôn giáo, đảng phái, dân tộc. Hễ là người Việt Nam thì phải đứng lên đánh thực dân Pháp để cứu Tổ quốc. Ai có súng dùng súng. Ai có gươm dùng gươm, không có gươm thì dùng cuốc, thuổng, gậy gộc. Ai cũng phải ra sức chống thực dân Pháp cứu nước.
Hỡi anh em binh sĩ, tự vệ dân quân!
Giờ cứu nước đã đến. Ta phải hi sinh đến giọt máu cuối cùng, để giữ gìn đất nước.
Dù phải gian lao kháng chiến, nhưng với một lòng kiên quyết hi sinh, thắng lợi nhất định về dân tộc ta!
Việt Nam độc lập và thống nhất muôn năm!
Kháng chiến thắng lợi muôn năm! ( Hồ Chí Minh )
Thảo luận nhóm ( 2 phút):
Trong hai cách diễn đạt trên, cách diễn đạt nào hay hơn?
Vì sao?
Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến
Hỡi đồng bào toàn quốc !
Chúng ta muốn hoà bình, chúng ta phải nhân nhượng. Nhưng chúng ta càng nhân nhượng, thực dân Pháp càng lấn tới, vì chúng quyết tâm cướp nước ta lần nữa!
Không! Chúng ta thà hi sinh tất cả, chứ nhất định không chịu mất nước, nhất định không chịu làm nô lệ.
Hỡi đồng bào!
Chúng ta phải đứng lên!
Bất kì đàn ông, đàn bà, bất kì người già, người trẻ, không chia tôn giáo, đảng phái, dân tộc. Hễ là người Việt Nam thì phải đứng lên đánh thực dân Pháp để cứu Tổ quốc. Ai có súng dùng súng. Ai có gươm dùng gươm, không có gươm thì dùng cuốc, thuổng, gậy gộc. Ai cũng phải ra sức chống thực dân Pháp cứu nước.
Hỡi anh em binh sĩ, tự vệ dân quân!
Giờ cứu nước đã đến. Ta phải hi sinh đến giọt máu cuối cùng, để giữ gìn đất nước.
Dù phải gian lao kháng chiến, nhưng với một lòng kiên quyết hi sinh, thắng lợi nhất định về dân tộc ta!
Việt Nam độc lập và thống nhất muôn năm!
Kháng chiến thắng lợi muôn năm! ( Hồ Chí Minh )
Phiếu học tập
Tìm hiểu biện pháp biểu cảm và tác dụng của nó trong phần I văn bản "Thuế máu"
Từ ngữ giễu nhại,
đối lập,giọng điệu mỉa mai
Tên da đen bẩn thỉu, tên An nam mít bẩn thỉu, con yêu, bạn hiền, chiến sĩ bảo vệ tự do, công lí.
Phơi bày bản chất dối trá, lừa bịp của bọn thực dân Pháp một cách rõ nét, tạo hiệu quả mỉa mai.
đã chứng kiến cảnh kì diệu của trò biểu diễn phóng ngư lôi, đã được xuống tận đáy biển để bảo vệ tổ quốc những loài thủy quái, bỏ xác tại những miền hoang vu, thơ mộng.
Ngôn từ đẹp đẽ, hào nhoáng ( mĩ miều) của thực dân Pháp không che đậy được thực tế phũ phàng. Lời mỉa mai thể hiện thái độ khinh bỉ sâu sắc và cả sự chế nhạo, cười cợt - > tiếng cười châm biếm sâu cay.
Từ ngữ, hình ảnh mỉa mai giọng điệu tuyên truyền của thực dân Pháp .
Tôi muốn nói với các bạn câu chuyện làm Việt luận và học Việt văn, luôn thể giãi bày hết nỗi khổ tâm của người anh các bạn đã đeo một cái "nghiệp" vào người: " nghiệp" dạy tiếng mẹ đẻ.
Nỗi buồn thứ nhất là thấy các bạn có quan niệm học "tủ". Ông thầy dạy giỏi đối với các bạn là ông thầy giảng và soạn sách đúng "tủ".
Nói làm sao cho các bạn hiểu rằng trong 7, 8 năm trời, nào nhận xét, đọc sách, xem truyện, giảng văn., nào tập dùng chữ, đặt câu, dàn ý, làm bài, tôi thiết tưởng một học sinh, với khiếu thông minh, trí nhớ trung bình, không có lí do gì phải nhấm bút trước một đề văn trong kì thi viết.
Sự học mà đã hạ xuống là học "tủ" thì chúng tôi cũng không còn cần làm việc cùng các bạn nữa. Sao không có một " hãng" nào đó in ra độ 500 bài làm sẵn để học sinh cúă việc mang về học thuộc như con vẹt, rồi đem nguyên văn chép lại cho hội đồng chấm thi duyệt xem chép sai hay đúng, việc gì còn phải lôi thôi bày đặt ra chương trình học tập để bắt trẻ em ngày ngày phải đến trường?
( Theo Nghiêm Toản, Luận văn thị phạm)
Bài tập 3/ 98
Viết một đoạn văn nghị luận(dài từ 5-7 câu)để trình bày luận điểm " Chúng ta không nên học vẹt và học tủ " sao cho đoạn văn ấy vừa có lí lẽ chặt chẽ lại vừa có sức truyền cảm.
Câu 1: Điền từ thích hợp vào chỗ trống:
Văn nghị luận rất cần ...... ... Yếu tố biểu cảm giúp cho văn nghị luận có hiệu quả.......lớn hơn, vì nó tác động mạnh mẽ tới ...................... của người đọc ( người nghe).
Bài tập củng cố:
thuyết phục
yếu tố biểu cảm
tình cảm
C. Giải thích đúng vấn đề của bài văn nghị luận.
Bài tập củng cố:
A. Có cảm xúc về vấn đề của bài văn nghị luận.
B. Cảm xúc chân thật, phù hợp với vấn đề của bài văn nghị luận.
D. Bộc lộ cảm xúc bằng ngôn ngữ có sức truyền cảm.
Câu 2: yêu cầu nào không phù hợp với việc nâng cao sức biểu cảm của bài văn nghị luận?
Hoan hô, em chọn đúng rồi!
Sai rồi, em chọn lại đi!
A
B
D
Hướng dẫn về nhà
Nắm được nội dung bài học.
Biết cách đưa các yếu tố biểu cảm vào văn bản nghị luận bằng cách làm các bài tập.
Chuẩn bị bài cho tiết: Luyện tập đưa yếu tố biểu cảm vào văn nghị luận.
Kính chúc quý thầy cô ,
các em học sinh
sức khỏe và thành đạt.