Tieng viẹt

Chuyên đề :
Một số sai lầm của học sinh khi học số thập phân và biện pháp khắc phục
Trong các môn học ở Tiểu học, môn toán có một vị trí rất quan trọng. Nó được úng dụng nhiều trong đời sống hàng ngày của mỗi con người. Do vậy, việc học môn toán là rất cần thiết.
ở lớp 5, học sinh không chỉ học về số tự nhiên, phân số như lớp 4 mà các em còn phải học cả số thập phân. Số thập phân là một trong những khái niệm rất quan trọng trong chương trình Toán tiểu học nói riêng và trong cuộc sống hàng ngày nói chung.
Thực tế trong quá trình giảng dạy về số thập phân , một số giáo viên còn chưa hiểu sâu sắc mối quan hệ giữa số thập phân, số tự nhiên và phân số. Đồng thời, do còn thiếu kinh nghiệm nên giáo viên chưa lường hết được những sai lầm mà học sinh mắc phải khi học về số thập phân.
Mặt khác trong quá trình giảng dạy giáo viên còn quá máy móc dẫn đến tình trạng học sinh hiểu bài một cách mơ hồ và thường mắc những sai sót trong quá trình làm bài.
Qua thực tế giảng dạy những năm học trước , tôi đã nghiên cứu và tìm hiểu về:
” Một số sai lầm của học sinh khi học số thập phân và biện pháp giúp học sinh khắc phục những sai lầm đó”.Sau đây tôi xin trình bày một số kinh nghiệm mà tôi đã đúc kết được trong quá trình giảng dạy của mình.
I . Một số sai lầm học sinh thường mắc khi học về số thập phân.
1. Về khái niệm số thập phân
- ở những tiết đầu khi học về khái niệm số thập phân, nhiều em còn nhầm lẫn giữa phần nguyên và phần thập phân của số thập phân .
- Khi chuyển từ phân số thập phân hoăc hỗn số thập phân ra số thập phân và ngược lại, nhiều em làm sai, nhất là trường hợp số chữ số ở tử số ít hơn hoặc bằng số chữ số ở mẫu số.
Ví dụ : = 0,5 = 0,37
Hoặc : 0,05 = 11,057 =
- Các em hiểu máy móc các hàng của số thập phân và chưa nắm chắc các cách đọc số thập phân nên khi viết số còn lúng túng.
Ví dụ :
Ba đơn vị , bảy phần mười đơn vị thì học sinh thường không viết sai.
Ba đơn vị , bảy phần trăm học sinh viết : 3,7
Ba đơn vị, mười bảy phần trăm đơn vị học sinh viết : 3,017
Nhưng nếu đọc là 3 đơn vị , 1 phần mười, 7 phần trăm thì học sinh ít viết sai. Cũng vì lí do này, khi học sinh học số thập phân bằng nhau, có một số em bỏ tất cả số các chữ số 0 ở phần thập phân và viết 0,05000 = 0,5. Hay khi làm bài tập , học sinh chỉ khẳng định:
0,100 = là đúng mà không chỉ ra được 0,100 = là vì sao?
Khi học về so sánh 2 số thập phân, nhiều học sinh nhầm lẫn: Số thập phân nào gồm nhiều chữ số hơn thì lớn hơn.
Chẳng hạn :
25,28 < 25,284. (Vì 25,28 là số có 4 chữ số còn 25,284 là số có 5 chữ số