TICH HOP SDNLTKHQBÀI GIẢNG ĐẠIBai Giang_TN-XHBAI 4,5

1
TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC
KĨ NĂNG SỐNG QUA MÔN
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Ở TIỂU HỌC
Báo cáo viên: Phan Thế Đại
2
Bài 4-
GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HS QUA MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Làm việc nhóm (10 phút):
Nghiên cứu về mục tiêu và nội dung GDKNS qua môn TNXH(Trang 116-118).
Mỗi nhóm nêu ví dụ 1 KNS phù hợp gắn với nội dung GD trong ở mỗi chủ đề của môn TNXH.

(Yêu cầu: Mỗi 1 nội dung GDKNS ghi lên 1 thẻ màu.)
I. KHẢ NĂNG GDKNS QUA MÔN TNXH
II. NC BÀI SOẠN GD KNS QUA MÔN HỌC
Làm việc nhóm: (10 phút)
Mỗi nhóm nghiên cứu một bài soạn minh họa về GD KNS qua môn TNXH.
Nhận xét về những điểm giống và khác nhau giữa cấu trúc bài soạn GD KNS với bài soạn truyền thống.
5
Bài 5- Thực hành
GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HS QUA MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Mỗi nhóm chọn 1 bài học (ma trận đã đề xuất ở tài liệu phần môn TNXH)
Thiết kế kế hoạch bài học theo khung bài soạn GDKNS

(Lưu ý :
Đảm bảo các bài thuộc cả 3 chủ đề của môn học
Nộp lại bản cứng.
I. XÂY DỰNG KẾ HOẠCH BÀI HỌC
GD KNS QUA MÔN TNXH
Nhóm thực hành chủ động:

Chọn 1 bài trong tài liệu/tự thiết kế, thảo luận.
Thực hành dạy trước lớp bài giảng.

Lưu ý: Thể hiện phương pháp và cách tiến hành linh hoạt, sáng tạo tuy nhiên vẫn đi đúng nội dung bài giảng (ví dụ: bài tập tình huống, đóng vai, thảo luận, kể chuyện,...)

II. THỰC HÀNH
DẠY KNS QUA MÔN TNXH
Bài soạn theo hướng dẫn mới
I. Mục tiêu
-Kiến thức
-Kĩ năng
-Thái độ
II. Các kĩ năng cơ bản được GD trong bài
III. Các PP/KTDH tích cực có thể sử dụng
IV. Phương tiện dạy học
V.Tiến trình dạy học
1. KTBC
2. Bài mới
a. Khám phá
b. Kết nối
c. Thực hành
d. Vận dụng
Bài soạn hiện hành
I. Mục tiêu
-Kiến thức
-Kĩ năng
-Thái độ
II. Đồ dùng dạy học
III. Các hoạt động dạy học
Tiếp theo
1. KTBC
2. Bài mới
3. Củng cố dặn dò
Bài soạn thống nhất thực hiện
I. Mục tiêu
-Kiến thức
-Kĩ năng: BS thêm KNS cần rèn trong bài
-Thái độ
II. Đồ dùng dạy học
III. Các hoạt động dạy học
Tiếp theo
1. KTBC
2. Bài mới:
*Bổ sung:
+PP/KTDH
+KNS cần rèn cho HS sau hoạt động đó
3. Củng cố dặn dò