THỦ THUẬT DẠY TÍCH CỰC TIẾNG ANH 2010

PHƯƠNG PHÁP DẠY-HỌC
TÍCH CỰC

Sáng 12/9/2010
A. ĐỘNG NÃO TÌM Ý TƯỞNG
1. Viết tự do (Free writing):
Suy nghĩ và viết ra giấy bằng tiếng Anh mọi ý tưởng xuất hiện trong đầu.
Không quan tâm đến ngữ pháp, chính tả hay chấm câu.
Không quan tâm đến chất lượng của điều viết ra.
Chú ý có hạn chế thời gian.
ĐỘNG NÃO TÌM Ý TƯỞNG
2. Sử dụng sơ đồ (Webbing / Mapping)
Viết từ hay nhóm từ lên một tờ giấy theo một cách ngẫu nhiên.
Sau đó chọn từ để liên kết lại, dùng sơ đồ tư duy hay sơ đồ mạng nhện.
Điều này cũng có thể thực hiện trên bảng.

ĐỘNG NÃO TÌM Ý TƯỞNG
3. Sử dụng bảng – khung (Tables)
Dùng bảng, khung để thể hiện các ý tưởng nghĩ ra được.
Sử dụng ý tưởng nghĩ ra được cho hoạt động viết hoặc nói tiếp theo đó.
ĐỘNG NÃO TÌM Ý TƯỞNG
4. Động não theo đôi (Paired Brainstorming)
Chia học sinh thành đôi.
Mỗi học sinh lần lượt nêu lên một ý thật nhanh.
Hoạt động sẽ dừng lại khi cả hai không còn ý gì để nêu ra nữa.
ĐỘNG NÃO TÌM Ý TƯỞNG
5. Cộng đồng tìm ý tưởng (Adding an idea)
Mỗi học sinh được phát một phiếu và được yêu cầu viết ra một ý (không nêu tên người viết)
G/v thu lại và phát ra ngẫu nhiên. Mỗi học sinh phải đọc phiếu mình nhận được (kể cả khi h/s nhận lại chính phiếu mình viết) rồi viết bổ sung một ý khác.
ĐỘNG NÃO TÌM Ý TƯỞNG
7. Phân chia theo cột (Posting)
- Chia bảng hay giấy Ao thành 2 hoặc 3 cột, tùy vào tình huống.
Ghi tiêu đề cho mỗi cột (ví dụ: ‘pros’ and ‘cons’, ‘advantages’ and ‘disadvantages’…)
Cho người học tự do nghĩ ra ý tưởng và điền vào mỗi cột.
B. HỌC TẬP CÓ HỢP TÁC
Phỏng vấn (interview)
Đóng vai (role play)
Đọc ráp mảnh (jigsaw reading)
Tìm thông tin còn thiếu (information gap)
Hoạt động ở nhà theo nhóm (project)




HỌC TẬP CÓ HỢP TÁC
INTERVIEWS:
Giáo viên cho học sinh đóng vai người phỏng vấn (interviewer) và một hoặc nhiều người được phỏng vấn (interviewees).
Các câu hỏi được soạn trước hoặc do học sinh tự soạn, tùy theo trình độ.
Các tình huống có thể là: đời sống hàng ngày, phương tiện đi lại, sở thích…Trong thực tế, khi làm survey người ta hay phỏng vấn.
HỌC TẬP CÓ HỢP TÁC
ROLE PLAY
Tương tự như interview ở chỗ học sinh làm việc theo đôi.
Khác biệt: hai học sinh diễn những tình huống như trong cuộc sống thật (người hàng xóm than phiền về tiếng ồn; mua bán trong siêu thị; hỏi đường và chỉ đường…)
HỌC TẬP CÓ HỢP TÁC
JIGSAW READING
Mỗi nhóm học sinh được phát một phần của bài đọc.
Các phần của bài đọc này có liên quan đến nhau.
Sau khi đọc, học sinh tìm đến những nhóm khác, hỏi và trả lời để tìm thông tin còn thiếu.
HỌC TẬP CÓ HỢP TÁC
INFORMATION GAP
Học sinh làm việc theo cặp.
Mỗi học sinh được phát một tờ giấy có chứa thông tin.
Thông tin mà học sinh A còn thiếu do học sinh B nắm giữ và ngược lại.
Hai học sinh sẽ hỏi và trả lời để tìm ra thông tin mình cần.
HỌC TẬP CÓ HỢP TÁC
RESEARCH PROJECT / PROJECT WORK
Giáo viên giao cho một nhóm hay một đôi học sinh một phần việc cụ thể.
Ỏ nhà các em sẽ tiến hành làm và sau đó vào lớp báo cáo lại.
Ví dụ: + Các bữa ăn của người Việt
+ Động vật nhiệt đới
+ Một chủ đề về ngữ pháp
C. TỰ HỌC
Cách sử dụng từ điển
Khai thác Internet
Viết nhật ký bằng tiếng Anh
Xem phim, truyền hình, nghe đài, đọc báo và tạp chí bằng tiếng nước ngoài
Sổ tay ghi chép
…