THỬ 10 VĂN YÊN LẠC 2017-2018 LẦN 2

PHÒNG GD&ĐT YÊN LẠC

ĐỀ THI THỬ LẦN 2 VÀO LỚP 10 THPT
MÔN: NGỮ VĂN
NĂM HỌC 2017 - 2018
(Thời gian: 120 phút không kể thời gian giao đề)



Câu 1. (2,0 điểm) Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:
“…Nhưng tạnh rồi. Tạnh rất nhanh như khi mưa đến. Sao chóng thế? Tôi bỗng thẫn thờ, tiếc không nói nổi. Rõ ràng tôi không tiếc những viên đá. Mưa xong thì tạnh thôi. Mà tôi nhớ một cái gì đấy, hình như mẹ tôi, cái cửa sổ, hoặc những ngôi sao to trên bầu trời thành phố. Phải, có thể những cái đó …Hoặc là cây, hoặc là cái vòm tròn của nhà hát, hoặc bà bán kem đẩy chiếc xe chở đầy thùng kem, trẻ con háo hức bâu xung quanh.”
(Những ngôi sao xa xôi - Lê Minh Khuê)
Phương thức biểu đạt chính của đoạn văn trên là gì?
Xét về cấu trúc, câu văn “Sao chóng thế?” thuộc kiểu câu gì?
Xác định nội dung chính của đoạn văn trên
Câu 2. (1,0 điểm) Viết lại các câu sau đây bằng cách chuyển phần được in đậm thành khởi ngữ (có thể thêm trợ từ thì):
a) Anh ấy làm bài cẩn thận lắm.
b) Tôi hiểu rồi nhưng tôi chưa giải được.
Câu 3. (2,5 điểm) Viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) nêu suy nghĩ của em về tinh thần tự học của học sinh. (Trong đó sử dụng hai thành phần biệt lập, gạch chân và chỉ rõ đó là thành phần biệt lập nào?)
Câu 4. (4.5 điểm) Suy nghĩ của em về bức chân dung xinh xắn, đẹp đẽ của chị em Thúy Kiều qua đoạn trích “Chị em Thúy Kiều” trích “Truyện Kiều” của Nguyễn Du.

--------------- Hết ---------------
(Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm)







PHÒNG GD&ĐT YÊN LẠC
---------------------------
HDC ĐỀ THI THỬ LẦN 2 VÀO LỚP 10 THPT
Môn: Ngữ văn
Năm học: 2017 – 2018
(Thời gian: 120 phút không kể thời gian giao đề)
-----------------------------------

Câu 1 (2,0 đ):
Phần
Nội dung
Điểm

a
Phương thức biểu đạt chính của đoạn văn trên là: Tự sự


b
Xét về cấu trúc, câu văn “Sao chóng thế?” thuộc kiểu câu: Rút gọn


c
Nội dung chính của đoạn văn: Kể về sự việc cơn mưa kết thúc bất ngờ và nỗi nhớ của Phương Định



Câu 2: (1,0 đ)
Câu đã cho
Câu chuyển đổi

a, Anh ấy làm bài cẩn thận lắm.
a, Làm bài thì anh ấy cẩn thận lắm.

b, Tôi hiểu rồi nhưng tôi chưa giải được.
b, Hiểu thì tôi hiểu rồi nhưng giải thì tôi chưa giải được.


Câu 3: (2,5 đ)
Yêu cầu về kĩ năng: HS biết viết đoạn văn nghị luận xã hội, diễn đạt trôi chảy, không mắc các lỗi diễn đạt, lỗi chính tả. Viết đúng hình thức đoạn văn.
Yêu cầu về kiến thức: HS có thể diễn đạt theo các cách khác nhau nhưng cần đạt được các ý cơ bản sau:
Câu 3
Nội dung
Điểm


1. Giải thích và nêu biểu hiện của tinh thần tự học. - Tinh thần tự học là ý thức tự rèn luyện tích cực để thu nhận kiến thức và hình thành kỹ năng cho bản thân. - Quá trình tự học cũng có phạm vi khá rộng: khi nghe giảng, đọc sách hay làm bài tập, cần tích cực suy nghĩ, ghi chép, sáng tạo nhằm rút ra những điều cần thiết, hữu ích cho bản thân. Tự học cũng có nhiều hình thức: có khi là tự mày mò tìm hiểu hoặc có sự chỉ bảo, hướng dẫn của thầy cô giáo… Dù ở hình thức nào thì sự chủ động tiếp nhận tri thức của người học vẫn là quan trọng nhất.


0,5 đ


2. Bàn luận về tinh thần tự học. a. Ý nghĩa cao đẹp của tinh thần tự học: – Phải tự học mới thấy hết những ý nghĩa lớn lao của công việc này. Tự học giúp ta nhớ lâu và vận dụng những kiến thức đã học một cách hữu ích hơn trong cuộc sống. – Không những thế tự học còn giúp con người trở nên năng động, sáng tạo, không ỷ lại, không phụ thuộc vào người khác. Từ đó biết tự bổ sung những khiếm khuyết của mình để tự hoàn thiện bản thân . – Tự học là một công việc gian khổ, đòi hỏi lòng quyết tâm và sự kiên