Thi khảo sát đầu năm

Chương 1: điện học
Tiết 1
Ngày giảng:....................................
Ngày giảng:....................................
Sự phụ thuộc vủa CĐDĐ vào
HĐT giữa 2 đầu dây dẫn
I, Mục tiêu
- Nêu được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của CĐDĐ vào hđt giữa 2 đầu dây dẫn
- Vẽ và sử dụng được đồ thị biểu diễn mối quan hệ U,I từ số liệu thực nghiệm
- Nêu được kết luận về sự phụ thuộc của CĐDĐ vào hĐt giữa 2 đâù dây dẫn
II, Chuẩn bị
- 1 dây điện trở( 1=1m Ø= 0,3mm) Am pe kế (1,5A- 0,1A)
- Vôn kế(6V- 0,1V), khoá K, nguồn điện, dây nối
III, Các hoạt động dạy và học
Trợ giúp của giáo viên
Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Tổ chức THHT - Ôn lại kiến thức L7
* giới thiệu chương trình VL9: gồm 4 chương - Điện học
- Điện từ học
- Quang học
- Sự bảo toàn và CHNL
Nêu mục tiêu của chương I SGK: HS đọc
* Ôn lại KT lớp 7: Để cho CĐDĐ chạy qua bóng và HĐT giữa 2 dẫn bóng đèn cần dùng những dụng cụ gì?
- yêu cầu học sinh đọc mục đầu SGK
Hoạt động 2: Làm thí nghiệm tìm hiểu sự phụ thuộc CĐDD vào HĐT

Yêu cầu học sinh tìm hiểu sơ đồ mạch điện hình 1.1 SGK
Theo dõi kiểm tra, giúp đỡ các nhóm
( nếu học sinh không làm được thí nghiệm thì giáo viên làm cho học sinh quan sát)
Yêu cầu học sinh tiến hành đo và ghi kết quả
- Từ kết quả thí nghiệm yêu cầu học sinh thảo luận và trả lời C1
- Yêu cầu đại diện 1 vài nhóm học sinh trả lời
- Tìm hiểu sơ đồ mạch điện hình 1.1 để lắp mạch điện

- Các nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ

-Tiến hành đo và ghi kết quả vào bảng 1


Thảo luận nhóm để trả lời C1

C1: từ thí nghiệm ta thấy : khi tăng( hoặc giảm) HĐT giữa hai đầu dây dẫn bao nhiên lần thì CĐDĐ chạy qua dây
dẫn đó cũng tăng( hoặc giảm) bấy nhiêu lần

Hoạt động 3: Vẽ và sử dụng đồ thị để rút ra kết luận

Yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK
đồ thi biểu diễn sự phụ thuộc của CĐDĐ giữa HĐT có đặc điểm gì?
- Yêu cầu học sinh vẽ đồ thị câu 2 từ thí nghiệm hướng dẫn học sinh xác định các điểm biểu diễn vẽ đường thẳng đi qua gốc toạ độ đồng thời đi qua gần tất cả các điểm
- Nếu có điểm nào xa quá đường biểu diễn thì đo lại)
Từ đồ thị yêu cầu học sinh nhận xét dạng đồ thị và rút ra kết luận
- Yêu cầu học sinh nêu kết luận về mối quan hệ giữa U&I
Gợi ý cho học sinh trên đồ thị
- Thống nhất ý kiến học sinh
- Thông báo kết luận
Đọc thông tin SGK và dạng đồ thị

- Trả lời câu hỏi của GV
Từng HS làm câu 2






Nhận xét dạng đồ thị

Nêu kết luận SGK



Hoạt động 4: Củng cố- vận dụng

- yêu cầu học sinh nêu kết luận về mối quan hệ U, I đồ thị biểu diện mối quan hệ náy có đặc điểm gì
- Gọi