THI HKII-8

ĐỀ THI HỌC KỲ II :8
Môn thi: Ngữ văn
Thời gian: 90’
ĐỀ B:
I. Văn - Tiếng Việt: (5 điểm)
1. Cho biết chức năng chính của câu cảm thán? Cho ví dụ? (1 điểm).
-Khi viết, câu cảm thán cần lưu ý điều gì? (1điểm)
2. Tìm từ ngữ địa trong câu sau: “Mợ hai mở nói mượn trà hoài, cậu Hai ở nhà, cẩu nghe cẩu rầy”? Cho biết từ địa phương vừa tìm được nói đến là gì? (1 điểm).
3. Văn bản“Bàn luận về phép học” tác giả phê phán các học hiện tại và thời trước như thế nào? Từ đó, em rút ra phương pháp học cho bản thân mình như thế nào? (2điểm)
II. Tập làm văn: (5 điểm)
Đề bài: Bàn về tệ nạn xã hội đang xâm nhập vào học đường
HƯỚNG DẪN CHẤM THI HỌC KỲ II.
ĐỀ B:
I. Văn - Tiếng Việt: (5 điểm)
1. Yêu cầu nêu được:
-Chức năng chính của câu cảm thán là bộc lộ trực tiếp cảm xúc của người nói (viết).
Ví dụ: Hỡi ơi lão Hạc!
-Khi viết, câu cảm thán thường kết thúc bằng dấu chấm than (!).
2. Yêu cầu nêu được:
- Từ ngữ địa trong câu sau: “Mợ hai mở nói mượn trà hoài, cậu Hai ở nhà, cẩu nghe cẩu rầy”: mở, cẩu, cẩu (0,5 điểm)
- Nghĩa của từ địa phương vừa tìm được: (0,5điểm)
+Mở: mợ.
+Cẩu: cậu.
3. Phê phán những mục đích học sai trái trong văn bản “ Bàn luận về phép học”:
-Lối học hình thức, cầu danh, cầu lợi, không theo chính học, không thực học. . . . (0,5đ)
-Không biết tam cương( ba mối quan hệ gốc trong xã hội phong kiến là: quân thần là vua tôi; phụ tử là cha con; phu phụ là chồng vợ; ngũ thường (Năm đức tính của con người: nhân, nghĩa, lễ, trí, tín). (0,5đ)
-Hậu quả của lối học tệ hại ấy là thật thảm khốc, khôn lường: Chúa tầm thường ( các vua Lê, chúa Trịnh, Lê Cảnh Hưng, Lê Chiêu Thống . . . .Trịnh Sâm, Trịnh Khải, . . . .đều là bạo chúa, bù nhìn, dâm loạn, hèn nhát, tầm thường . . . .và bán nước) (Thần nịnh hót, nước mất, nhà tan. . . . (0,5đ)
Phương pháp học cho bản thân mình: (0,5đ)
-Học, nắm vững kiến thức cơ bản, vận dụng vào thực hành,. . . . .
-Học đi đôi với hành, chăm chỉ học tập trong mọi trường hợp . . . .
-Sáng tạo, suy nghĩ, để đạt hiệu quả cao nhất. . . . .

II. Tập làm văn: (5 điểm)
a.Yêu cầu:
-Nêu được thực trạng của tệ nạn xã hội: cờ bạc, ma túy, . . . .
-Diễn đạt rõ ràng, không sai chính tả, . . .
b. Dàn bài:
-MB: Nêu được thực trạng của tệ nạn xã hội hiện nay đang xâm nhập vào học đường . . . Tác hại của các tệ nạn trong học sinh, sinh viên.
-TB:
+ Thực trạng các vấn đề tệ nạn xã hội đang xâm nhập vào học đường: cờ bạc, ma túy . . . .
+Tác hại của chúng: giảm sức khỏe, giảm hiệu quả học tập, là hành vi phạm pháp và cũng là con đường dẫn đến các tệ nạn xã hội khác (trộm cắp, cướp giật, giết người . . .)
+Nguyên nhân: gia đình quản lý con chưa tốt, Hs chưa hiểu tác hại, do ăn chơi đua đòi. . . .
+Biện pháp phòng ngừa và khắc phục: sự phối hợp quản lý, giáo dục của gia đình, nhà trường và xã hội . .
-KB: Suy nghĩ của em về hạn chế tệ nạn xã hội xâm nhập vào học đường.