Tham luận Nâng cao CLĐT và duy trì HSG

phát biểu tham luận tại hội nghị cán bộ công chức
Năm học 2012 - 2013

Kính thưa các quý vị đại biểu, kính thưa toàn thể các đ/c CB GVCNV trong nhà trường.
Lời đầu tiên cho phép tôi gửi đến các quý vị đại biểu, các đ/c cán bộ GV CNV trong nhà trường lời chúc tốt đẹp nhất. Chúc HN của chúng ta thành công tốt đẹp.
Vừa rồi HN được nghe KHNH 2012 - 2013 mà đ/c Hiệu trưởng vừa thông qua với hệ thống chỉ tiêu và biện pháp hết sức cụ thể. Tôi hoàn toàn nhất trí. Song đẻ góp phần thực hiện tốt kế hoạch năm học mà đ/c HT đã dề ra, tôi xin có ý kiến tham luận về việc đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao hiệu quả giờ dạy để chất lượng đại trà vững chắc và duy trì mũi nhọn HSG.
Như chúng ta đã biết, chất lượng đại trà vững chắc và mũi nhọn HSG được duy trì sẽ quyết định sự phát triển của nhà trường, khắng định thương hiệu của một nhà trường. Vì vậy việc đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao hiệu quả giảng dạy là một việc làm hết sức cần thiết và quan trọng. Đây cũng là nền tảng vững chắc để nâng cao CLGD.
Đổi mới phương pháp dạy học là người GV phải biết kế thừa những ưu điểm phương pháp dạy học cũ và phát huy những mặt tích cực của các phương pháp dạy học mới làm sao để phát huy được tối đa những mặt tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh làm cho học sinh hứng thú học tập và mỗi giờ học trở thành một giờ kiến tạo, tìm tòi, khám phá, phát hiện những miền tri thức mới mẻ, hấp dẫn.
Để đổi mới phương pháp dạy học người GV phải đặt trái tim mình vào công việc soạn và giảng. Đối với công việc soạn bài người GV phải thiết kế bài với các hình thức dạy học phong phú, hấp dẫn thoải mái phù hợp với từng nội dung bài học, từng môn học và từng đối tượng học sinh trong lớp của mình. Tạo cơ hội và điều kiện để tất cả học sinh trong lớp được tham gia khám phá và lĩnh hội kiến thức. Đối với công việc dạy học người GV phải có nhu, có cương. Trong quá trình dạy học cần có hệ thống câu hỏi khoa học, đặt câu hỏi đúng đối tượng học sinh, khai thác triệt để vốn hiểu biết, kĩ năng trình bày của học sinh sao cho GV khơi gợi cái mới của mỗi HS, HS thấy được cái mới của bạn bè mình và HS thấy được cái mới của chính bản thân mình để giúp các em hứng khởi, tự tin trong học tập.
Đổi mới phương pháp dạy học người GV phải biết được vòng đồng tâm mình đang dạy là ở mức độ nào từ đó mới xác định mục tiêu cho từng đối tượng học sinh cần đạt. Các em đã học những gì và mình cần cung cấp thêm nội dung gì. Như vậy đòi hỏi người GV phải nắm vững hệ thống kiến thức của lớp mình đang giảng dạy và hệ thống kiến thức của cả cấp học Tiểu học.
Đổi mới phương pháp dạy học thì trước khi lên lớp người GV