Tham luận hội nghị

ĐẨY MẠNH ỨNG DỤNG CNTT Ở TRUNG TÂM KTTHHN PHAN RANG
(Tham luận của Tổ CNTT tại Hội nghị công hức 2008)

Kính thưa quí đại biểu !
Kính thưa toàn thể hội nghị !
Nhiệm vụ trọng tâm năm học 2008-2009 với chủ đề "Năm học ứng dụng công nghệ thông tin, đổi mới quản lý tài chính và triển khai phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” và Theo chỉ thị của Bộ trưởng GDĐT số 55/2008/CT-BGDĐT ngày 30/9/2008 có ghi rõ “Công nghệ thông tin là công cụ đắc lực hỗ trợ đổi mới phương pháp giảng dạy, học tập và hỗ trợ đổi mới quản lý giáo dục, góp phần nhằm nâng cao hiệu quả và chất lượng giáo dục. Phát triển nguồn nhân lực CNTT và ứng dụng CNTT trong giáo dục là một nhiệm vụ quan trọng có ý nghĩa quyết định sự phát triển CNTT của đất nước.”
Trước yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học của ngành, ứng dụng khoa học công nghệ thông tin vào giáo dục. Phương tiện dạy học bằng máy tính đi cùng với những trang giáo án điện tử là phương tiện không thể thiếu đối với người giáo viên. Mọi người đều không phủ nhận chức năng CNTT với dạy học
- Tích hợp nhiều chức năng của những phương tiện dạy học khác
- Hỗ trợ trên nhiều mặt của HĐ dạy và học
- Phù hợp cho việc triển khai các PPDH hiện đại
- Tạo môi trường tương tác, tìm kiếm, trao đổi TT
- Có tác dụng làm biến đổi sâu sắc nền giáo dục
Đầu tiên tôi xin gởi lời chào trân trọng nhất đến quí đại biểu và toàn thể hội nghị. Với những cố gắng, nỗ lực của tập thể tổ, đã đạt được những kết quả tốt đẹp trong công tác chuyên môn. Để có được những kết quả đó, tôi xin thay mặt cho tổ chuyên môn được phép trình bày những việc đã và đang làm ở tổ chuyên môn xoay quanh vấn đề ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học.
Một là: Những giờ thao giảng (HKI,HKII) buộc giáo viên trong tổ phải soạn giáo án điện tử để làm được điều này tổ đã thống nhất trong đợt thao giảng HKI dạy 1 bài lý thuyết; HKII dạy 1 bài thực hành (năm học 08-09). Trong những lần thao giảng chúng tôi góp ý cho nhau kế hoạch bài dạy, sử dụng đồ dùng dạy học gì, phương pháp nào để có kết quả tối ưu cho từng tiết dạy. Sau mỗi tiết dạy được tập thể tổ góp ý chân tình mang tính cùng học hỏi cái hay, khắc phục cái yếu. Đặc biệt là chú trọng dự giờ của những tiết dạy mẫu do trường tổ chức để học hỏi thêm kinh nghiệm. Hàng tháng tổ đã triển khai sinh hoạt chuyên đề
Hai là: Đưa những phần mềm mà ngành giáo dục có và tự tìm trên mạng để phổ biến cho giáo viên trong tổ học hỏi lẫn nhau. Cụ thể (Lesson Editor, Camtasia, cocaider…)
Ba là: Khuyến khích động viên các thành viên trong tổ nối mạng Internet để trao đổi thông tin lẫn nhau.
Bốn là: Phân công giáo viên trong tổ đảm nhận một số phần việc chuyên trách về CNTT (T.Tùng: phổ biến mạng LAN, T.Thuận: hướng dẫn thiết kế xây dựng trang WEB, T.Quang: Dùng các phần mềm lượm được hướng dẫn, xây dựng giáo án điện tử, mô phỏng thí nghiệm …; T.Bắc hướng dẫn sử dụng netopschool…). Chúng tôi tự học trên sách báo để cập nhật thông tin mới, học hỏi với nhau qua nhóm chuyên môn, bằng cách khi sinh hoạt chuyên môn đưa ra một vài vấn đề còn chưa rõ để người biết giải đáp thắc mắc. Nhờ như vậy kiến thức về chuyên môn mọi người trong tổ dần dần được nâng cao. Mặt khác chúng tôi luôn từng bước nâng cao dần chương trình giảng dạy cho phù hợp với thực tế xã hội, điều này là động lực chính để giáo viên phải tự học hoàn thiện kiến thức chuyên môn của mình.

Kính thưa quí đại biểu cùng toàn thể hội nghị !
Để làm được những điều trên chính là nhờ sự đoàn kết của các thành viên trong tổ. Sự đoàn kết đó đã giúp mọi người hiểu nhau nhiều hơn, khuyết điểm của mỗi người khi được tập thể đưa ra là sự góp ý chân thành chứ không phải là lời chỉ trích. Điều ấy làm mọi người cảm thấy thoải mái, tự tin hơn, cố gắng nhiều hơn để cùng nhau hướng đến cái tốt đẹp và lý tưởng.
Kiến nghị:
+ Xây dựng, nối mạng Internet cho Tổ CNTT
+ Trang bị máy mới (cấu hình mạnh cho VP tổ)
+ Cần triển khai mạnh mẽ công nghệ học điện tử (e-Learning). Tổ chức cho giáo viên soạn bài giảng điện tử e-Learning trực tuyến; tổ chức cách học trên mạng, tăng tính mềm dẻo trong việc lựa chọn cơ hội học tập. (mua phần