THAM LUẬN ĐẠI HỘI CNVC 2010- PHÁT HUY HS GIỎI

Tham luận Giải pháp để tiếp tục giữ vững phong trào học sinh giỏi

Do nhiều yếu tố tác động,mà phong trào học sinh giỏi trong trường THPT Chuyên có chiều hướng đi xuống, để có thể thúc đẩy ngược lại, thiết nghĩ cần phải chấn chỉnh một số mặt.
Đội ngũ thầy cô giáo
Cần có sự lựa chọn đội ngũ thầy cô giáo dạy bồi dưỡng học sinh giỏi  một cách nghiêm túc- nên thông qua ý kiến của giáo viên trong tổ, đồng thời phải được sự chấp nhận của Ban giám hiệu. Trách nhiệm gắn cho đội ngũ này rất lớn, vì ít ra nó cũng quyết định từ 20%- 40% CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC HỌC SINH GIỎI. Do đó, Hiệu trưởng cần có quan tâm đặc biệt trong việc chọn đội ngũ này.Giáo viên dạy chuyên phải thật sự giỏi chuyên môn!

Để được như thế khi nhận giáo viên về trường, Hiệu trưởng nên có suy nghĩ để đưa ra những ý kiến thích hợp tham mưu cho Sở, sao cho chọn được một đội ngũ dạy chuyên tương đối đạt chuẩn, thì mới có thể thực hiện tốt nhiệm vụ năm học. Như thế Hiệu trưởng cần có một số quyền nhất định trong việc chọn giáo viên cho trường mình vì là trường chuyên tất nhiên có yêu cầu khác với trường trung học phổ thông bình thường.
Tuyển chọn học sinh
Ở lớp đầu cấp, cụ thể là lớp 10, các em đang rất hăng hái, nên sự tuyển chọn khá thuận lợi, sẽ không có tình trạng chọn nhầm (bài làm của học sinh không phản ánh đúng trình độ, điều này chỉ xảy ra ở lớp 12); vì thế, phải có kế hoạch cụ thể bài bản. Cần thông báo cho các em biết khi mới vào trường, điều lệ tuyển chọn, tạo cho học sinh niềm say mê phấn đấu từ đầu; cụ thể:
- Xét điểm thi vào trường
- Tổ chức một buổi thi tuyển, thông báo cụ thể hệ số điểm giữa các phần
- Đề thi ra phải đúng trình độ của lớp, (chứ không cần phải tương xứng với lớp chuyên), vì thế nên chọn giáo viên ra đề phải là thầy cô giáo đang dạy lớp đó, với một tinh thần trách nhiệm cao và tính bảo mật thật tốt.

Nuôi dưỡng
 
Phải ý thức rằng đội học sinh giỏi này gần như không đổi trong suốt 3 năm học, nên cần có biện pháp nuôi dưỡng thật tốt. Trường chuyên còn có ý nghĩa, khi còn có, hay có nhiều học sinh đạt HSGQG, ngược lại không sớm thì muộn, nó cũng bị chuyển thành trường phổ thông bình thường; mà nếu không bị chuyển đi nữa, thì tập thể sư phạm của nhà trường cũng phải áy náy khi được hưởng tiêu chuẩn 70%, vì thế chúng ta nên có một số biện pháp, nhằm giúp các em học được tốt hơn. Trên cơ sở xay lúa thì khỏi bồng em, Ban giám hiệu và các thầy cô nên nghiên cứu miễn cho các em này một số công việc có thể miễn được như là lao động, cổ động và một số việc khác, nếu xét thấy có thể. Chúng ta không thể cầu toàn, vì các em này cần rất nhiều thì giờ để đầu tư cho việc học tại trường , nghiên cứu tại nhà.
Cũng để tạo lực hấp dẫn tốt cho học sinh vào đội tuyển HSG, nhà trường nên liên hệ với các doanh nghiêp địa phương, cả những nơi khác ví dụ Việt kiều nước ngoài, hoặc các hội đồng hương Phú Yên ở các thành phố lớn như TP Hồ Chí Minh, Hà Nội, nếu thấy ở đó có thể có nguồn tài trợ, xin cho các em một số học bổng. Số học bổng nếu có, nên thông báo vào đầu năm cho học sinh biết, chứ không nên để đến cuối năm, thì mới có tác dụng kích cầu tốt.
Để tạo thế ràng buộc,cũng nên thông báo trước cho học sinh toàn trường biết cái lợi của việc ở trong đội ngũ học sinh giỏi, sẽ được học bổng nào của Nhà nước, được nhà trường xác nhận là học sinh giỏi thì có lợi gì khi vào đại học.
Biện pháp
Để phù hợp với tình hình và yêu cầu thực tế, học sinh 12 ít muốn, nếu không muốn nói là không muốn ở đội tuyển học sinh giỏi nữa. Đã thế, một số phụ huynh cũng ủng hộ con mình, rút ra khỏi đội tuyển khi lên 12. Ở lớp 10 hăng hái là thế, tới lớp 12 thì lơ là đến mức thờ ơ với nhiệm vụ thi học sinh giói, nhiều em do thầy cô động viên, động viên đến mức gây sức ép, nên các em đành phải đi thi, nhưng khi thi thì không chịu làm bài , hay có làm chăng nữa cũng chỉ chiếu lệ lấy có.
Một số khác thì lúc đi học gần như đi cho có mặt, còn về nhà chẳng quan tâm tí nào cho việc rèn luyện HSGQG, thử hỏi như thế thì dạy làm sao cho đạt? kể cả có danh sư đã chắc được