THAM CHIẾU ĐÁNH GIÁ PHẨM CHẤT NĂNG LƯC (TT22)

BẢNG THAM CHIẾU NĂNG LỰC, PHẨM CHẤT
THANG ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC, PHẨM CHẤT
Hướng dẫn: Dưới đây là những biểu hiện hành vi có thể quan sát thấy ở một học sinh (HS). Giáo viên hãy đọc kỹ từng câu và đánh giá xem HS nàythực hiện ở mức độ nào? Hãy khoạnh tròn vào một số thích hợp biểu thị đúng nhất hành vi của HS này. (chỉ chọn 1 trong 4 mức độ):

1 = Không đúng, hoặc chưa bao giờ 2 = Đôi khi đúng, thi thoảng đúng
3 = Thường xuyên đúng
4 = Rất thường xuyên đúng

1. Các năng lực và phẩm chất:
STT
Các biểu hiện hành vi được quan sát thể hiện ở từng năng lực, phẩm chất
Mức độ



1
2
3
4

Năng lực





I
Tự phục vụ, tự quản





1
HS tự vệ sinh thân thể, ăn, mặc gọn gàng sạch sẽ
1
2
3
4

2
HS tự chuẩn bị đồ dùng học tập cá nhân ở trên lớp, ở nhà
1
2
3
4

3
HS tự giác hoàn thành công việc được giao đúng hẹn
1
2
3
4

4
HS chủ động khi thực hiện các nhiệm vụ học tập
1
2
3
4

5
HS tự sắp xếp thời gian học tập, sinh hoạt cá nhân, vui chơihợp lý
1
2
3
4

6
HS tựsắp xếp thời gian làm các bài tập theoyêu cầu của giáo viên
1
2
3
4

7
HS tự chủkhi tham gia các hoạt động trải nghiệm thực tế
1
2
3
4

8
HS tự nguyện, khi tham gia các hoạt động giáo dục, rèn luyện
1
2
3
4


.........................................................................................................................
1
2
3
4

II
Hợp tác





9
HS có kĩ nănggiao tiếp, sẵn sànggiúp đỡ các bạn
1
2
3
4

10
HS tích cực tham gia vào các công việc ở tổ/nhóm
1
2
3
4

11
HS dễ làm quen, dễ dàng kết bạn
1
2
3
4

12
HS biết nói lời cảm ơn khi người khác giúp mình một điều gì đó
1
2
3
4

13
HS tích cực, tự giác hoàn thành công việc được nhóm giao đúng hẹn
1
2
3
4

14
HS lắng nghe và dễ dàng thỏa thuận với các bạn trong nhóm
1
2
3
4

15
HS dễ chơi với các bạn dù họ khác mình về nhiều điểm
1
2
3
4

16
HS thụ động, ngại nói ra ý kiến riêng trong các tình huống học tập theo nhóm
1
2
3
4


.........................................................................................................................
1
2
3
4

III
Tự học và giải quyết vấn đề





17
HS tự thực hiện được các nhiệm vụ học tập cá nhân, học tập theo nhóm
1
2
3
4

18
HS tự giác, chủ động hoàn thành các bài tập được giao đúng hẹn
1
2
3
4

19
HS tự kiểm tra, đánh giá kết quả học tập để điều chỉnh việc học
1
2
3
4

20
HS tìm hiểu rõ vấn đề khi có bất đồng, để hiểu lý do, mà khôngtức giận
1
2
3
4

21
Khi gặp vấn đề khó giải quyết, HS tìm sự trợ giúp từ giáo viên, bạn bè
1
2
3
4

22
HS vận dụng điều đã học để giải quyết các vấn đề trong học tập
1
2
3
4

23
Để giải quyết một vấn đề, HS thường cố gắng đến cùng
1
2
3
4

24
HSchủ động nghĩ ra những cách khác nhau để giải quyết vấn đề
1
2
3
4


..........................................................................................................................
1
2
3
4

Phẩm chất





IV
Chăm học, chăm làm
1
2
3
4

25
HS tự giác tham gia làm các việc vặt trong nhà giúp bố mẹ
1
2
3
4

26
HS thích được thầy cô giao các công việc ở lớp, ở trường
1
2
3
4

27
HS thể hiện sự chăm chỉ, sẵn sàng giúp đỡ các bạn trong lớp
1
2
3
4

28
HS có sự tập trung, chú ý lắng nghe trong