TẬP HUẤN CHUYÊN MÔN HÈ 2010

METHODOLOGY
CLINIC
Một số bài nội dung nhiều (dài) không đủ thời gian chuyển tải và có bài ngược lại
Vd : PPCT TA 8: Sau Unit 3, Unt 6: Ôn tập + KT : 1 tiết
Bỏ Ôn tập để thực hiện KT viết 1 tiết
PPCT TA 9 : Sau Unit 2, Unit 4 : Kiểm tra và chữa bài kiểm tra : 2 tiết.
Dành 1 tiết ôn tập, tiết còn lại KT. Việc chữa bài chủ yếu cho HS tự sửa với nhau./.
2)Một số câu hỏi khai thác bài (câu hỏi đọc hiểu) ở lớp 6,7 qua cao so với vốn kiến thức HS.
 GV cần thay đổi câu hỏi
3. Nhiều bài có kiến thức quá khó, nội dung quá tải.
 Lựa chọn active vocabulary để dạy, simplify các tasks ……
4. Nhiều thuật ngữ mới, nhiều khái niệm trừu tượng, khó hiểu.
- Tiếng Anh Anh (British English) và tiếng Anh Mỹ (American English) sử dụng xuyên suốt bộ sách lớp 6-9 nên đã xuất hiện sự không nhất quán về cách dùng từ, phát âm, chính tả, cấu trúc, dùng giới từ... Gây cho HS nhầm lẫn, thiếu tự tin khi vận dụng. (like to do/doing; talk to/with sb; on/at weekend...)
GV cần nghiên cứu bài kỹ và tiên liệu để giải thích cho HS dùng kiểu nào cũng chấp nhận.
- Một số danh từ riêng dài, khó đọc nhưng sách HS và sách GV không cho phiên âm.
 Tra cứu hoặc nghe băng casette để nắm phát âm và bày cho HS đọc
- Nhiều từ mới phát sinh (từ ghép, chưa có ở từ điển PT) nhưng không được giải thích ở mục glossary cuối sách (mall, spam, interactive TV...)-
 GV nên tra cứu và trao đổi với đồng nghiệp
5. Kênh hình chưa đảm bảo yêu cầu: Chưa thật tiêu biểu, không rõ ràng, thiếu tính thẩm mỹ...
- Một số tranh vẽ không đầy đủ chi tiết hoặc không rõ tình huống. Ví dụ hình ở các trang 36, 101 (sách lớp 6), tr. 31, 68, 79 (lớp 7), tr. 17 (lớp 8)
 GV nhờ người vẽ lại hoặc dùng tranh khác thay thế
6. Sách giáo viên có những điểm sai sót
Một số gợi ý tiến trình giảng dạy đối với một số mục cụ thể trong sách GV bất hợp lí.
Một số đáp án trong sách GV bị sai trầm trọng.

 Cần xem sách GV là tài liệu tham khảo, và cảnh giác khi sử dụng đáp án trong sách GV.
5. Các trang thiết bị dạy học chưa thật đáp ứng yêu cầu của việc thực hiện chương trình và SGK mới.
Tăng cường việc sử dụng các đồ dùng tự tạo
Tham mưu cho lãnh đạo nhà trường để có thiết bị dạy học tối thiểu cho học sinh. Có đủ băng máy và các điều kiện cần thiết để sử dụng băng máy cho các bài tập luyện nghe trong sách giáo khoa là yêu cầu bắt buộc.