Tập huấn

Phương pháp Trực tiếp
Nội dung
Nguyên tắc cơ bản
Nội dung phương pháp
Điểm mạnh
Hạn chế
Hướng hoàn thiện
Hoạt động
Bàn luận
Phụ lục: Quạ và Công
1. Nguyên tắc cơ bản
Dạy và học ngôn ngữ nói
Dạy tiếng thông qua cách dùng, không tổng kết ngữ pháp
Không dùng tiếng dtts trong lớp
Không dịch bài ra tiếng dtts
Luôn gắn với giới thiệu văn hóa Việt
2. Nội dung phương pháp
Bài học bắt đầu bằng đoạn đối thoại hoặc một chuyện kể ngắn, hấp dẫn, dễ hiểu
Từ ngữ học qua tranh, người thật, việc thật
Ngữ pháp học qua mẫu hội thoại
Hệ thống bài tập trong dạng Hỏi – Trả lời
3. Điểm mạnh
Tiến bộ nhanh trong giao tiếp
Phương pháp học tiếng tích cực, nhanh hiểu và tiện dùng
Tạo tiền đề chắc chắn cho học tiếng Việt như một chuyển ngữ trong học tập
Kết hợp hiệu quả với các phương pháp học tiếng khác: nhúng chìm, phân vai, giao tiếp, hồi đáp bằng hoạt động
Dễ tích hợp với phương pháp dạy học mới: lấy học sinh làm trung tâm, sư phạm tương tác
4. Hạn chế
Không thể lấy kinh nghiệm học tiếng mẹ đẻ cho học tiếng Việt
Khung cảnh lớp học chưa phải là môi trường giao tiếp hiện thực.
Dễ nhàm chán vì phải lặp lại các mẫu câu
Hiểu nghĩa từ ngữ không chính xác, nhất là các từ học thuật và trừu tượng
Để có một tiếng Việt dùng trong học tập cần một giai đoạn học tiếp theo nữa.
5. Hướng hoàn thiện
Cụ thể hóa bài soạn về yêu cầu, đồ dùng học tập; chuẩn bị kĩ các mẩu đối thoại, câu chuyện.
HS cần được lặp đi lặp lại nhiều lần vài mẫu câu trong một giờ học.
Cần bổ sung liên tục đồ dùng và tranh ảnh minh họa để làm mới tiết học.
Để tranh nhàm chán cần kết hợp với các phương pháp khác. Chẳng hạn:
Dạy ngôn ngữ giao tiếp
Nghe nói
Trò chơi ngôn ngữ
Hồi đáp trực quan
Học qua dạy
6. Hoạt động
Dùng phương pháp Trực tiếp,
Thiết kế bài dạy phần Kể chuyện Quạ và Công (TV1 T1 tr. 123)
Thiết kế phần Luyện nói Xanh, đỏ, tím, vàng (TV1 T1 tr. 130)
Thiết kế Bài 20 An toàn trên đường đi học (TNXH 1, tr. 42)
7. Bàn luận
Tốt nhất nên dùng phương pháp trực tiếp vào những phân môn nào của tiếng Việt?
Một bài học Tăng cường tiếng Việt theo phương pháp trực tiếp nên kéo dài bao lâu là tối ưu?
Phân môn nào, môn nào ở Tiểu học khó áp dụng phương pháp trực tiếp nhất?
Có thể dùng phương pháp trực tiếp vào dạy tiếng Việt làm chuyển ngữ trong học tập được không?
8. Phụ lục: Quạ và Công
Quạ và Công: bạn thân; lông tuyền màu trắng
Quạ & Công muốn tô vẽ bộ lông
Quạ khéo vẽ, Công có bộ lông đẹp
Công vụng, lúng túng vẽ cho Quạ
Tiếng lợn kêu, Quạ sốt ruột, giục Công
Công đổ màu lên lông Quạ