TAI LIEU TAP HUAN SDNLTK&HQ (MON DIA LI)

TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC
SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ
VÀO MÔN ĐỊA LÍ
- Biết sơ lược về tình hình khai thác và sử dụng nguồn tài nguyên năng lượng ở Việt Nam và các châu lục.

I.MỤC TIÊU, PHƯƠNG THỨC TÍCH HỢP:
1. Mục tiêu:
Giáo dục SDNLTK & HQ qua môn Địa lí ở cấp Tiểu học nhằm giúp học sinh:
- Hiểu biết ban đầu về các nguồn tài nguyên năng lượng như:
than, dầu, sức nước, ...và vai trò của chúng đối với
đời sống và sản xuất.
- Biết được một số biện pháp sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả để phát triển bền vững.
- Hình thành và phát triển một số kĩ năng sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả trong đời sống hàng ngày.
2 - Phương pháp tích hợp giáo dục SDNLTK & HQ qua môn Địa lí:
2.1 Khái niệm tích hợp:
Tích hợp là sự hoà trộn nội dung SDNLTK & HQ vào nội dung bộ môn thành một nội dung thống nhất, gắn bó chặt chẽ với nhau.
2.2 Các nguyên tắc tích hợp:
- Nguyên tắc 1: Tích hợp nhưng không làm thay đổi đặc trưng của môn học, không biến bài học bộ môn thành bài học giáo dục SDNLTK & HQ.
- Nguyên tắc 2: Khai thác nội dung giáo dục SDNLTK & HQ có chọn lọc, có tính tập trung vào chương, mục nhất định không tràn lan tuỳ tiện.
- Nguyên tắc 3: Phát huy cao độ các hoạt động tích cực nhận thức của học sinh và kinh nghiệm thực tế của các em.
2.3 Các mức độ tích hợp nội dung giáo dục SDNLTK & HQ:
- Mức độ toàn phần:
Mục tiêu và nội dung của bài trùng hợp phần lớn hay hoàn toàn với nội dung giáo dục SDNGTK & HQ.

- Mức độ bộ phận:
Chỉ có một phần bài học có nội dung giáo dục SDNLTK & HQ, được thể hiện bằng mục riêng, một đoạn hay một vài câu trong bài học.
- Mức độ liên hệ:
Các kiến thức giáo dục SDNLTK & HQ không được nêu rõ trong sách giáo khoa nhưng dựa vào kiến thức bài học, giáo viên có thể bổ sung, liên hệ các kiến thức giáo dục SDNLTK &HQ.
Dựa vào các mức độ tích hợp nêu trên và qua phân tích nội dung chương trình, SGK cho thấy mức độ tích hợp phần Địa lí chỉ ở mức độ tích hợp bộ phận và liên hệ
II. NỘI DUNG, ĐỊA CHỈ, MỨC ĐỘ TÍCH HỢP
Lớp 4
Lớp 5
III. HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP VÀ CÁCH DẠY BÀI TÍCH HỢP GIÁO DỤC
SDNLTK & HQ:
1. Hình thức tổ chức:
có 2 hình thức:
- Tổ chức dạy học trong lớp
- Tổ chức dạy học ngoài lớp tại một số cơ sở SDNL.
Tuy nhiên do HSTH còn nhỏ, thời gian dành cho việc dạy học nội dung giáo dục SDNLTK & HQ không nhiều nên hình thức sử dụng thường xuyên vẫn là hình thức dạy học trong lớp.
2. Phương pháp:
Các phương pháp giáo dục SDNLTK & HQ cũng chính là các phương pháp dạy học bộ môn, gồm một số phương pháp sau:
- Phương pháp thăm quan, quan sát thực tế
- Phương pháp thảo luận
- Phương pháp đóng vai
- Phương pháp trực quan: bản đồ, tranh ảnh, băng hình, …
3. Dạy các dạng bài có nội dung tích hợp giáo dục SDNLTK & HQ:
*
Dạng bài học tích hợp nội dung giáo dục SDNLTK & HQ ở mức độ bộ phận:
- Khi chuẩn bị bài cần xác định nội dung giáo dục SDNLTK & HQ tích hợp vào nội dung bài học là gì? Thông qua hoạt động nào?
- Tiến hành các hoạt động đúng theo yêu cầu bộ môn, tích hợp nội dung giáo dục SDNLTK & HQ một cách nhẹ nhàng, phù hợp và đạt mục tiêu bài học.
Dạng bài tích hợp nội dung giáo dục SDNLTK & HQ ở mức độ liên hệ:
*
- Khi chuẩn bị bài, GV đưa ra những vấn đề gợi mở, liên hệ.
- Tiến hành các hoạt động đúng theo yêu cầu bộ môn đồng thời lưu ý liên hệ, bổ sung kiến thức giáo dục SDNLTK & HQ một cách tự nhiên phù hợp với nhận thức của học sinh. Tránh lan man, gượng ép.
IV. THIẾT KẾ GIÁO ÁN
- Giáo án mới: như thiết kế giáo án của bộ môn, lưu ý mục tiêu và hoạt động nào có nội dung giáo dục SDNLTK & HQ
- Giáo án bổ sung:
+ Bổ sung ở mục tiêu về nội dung giáo duc SDNLTK & HQ
+ Bổ sung ở hoạt động có nội dung giáo dục SDNLTK & HQ


KÍNH CHÀO QUÝ THẦY CÔ