Tai lieu lop ghep 2009

PHỤ LỤC
ĐẶT VẤN ĐỀ 2
Chuyên đề 1 Những vấn đề chung về dạy học lớp ghép 5
I) NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ DẠY HỌC LỚP GHÉP 5
II. Các hình thức tổ chức dạy học lớp ghép 8
I . Các hình thức tổ chức dạy học ở lớp ghép 8
1. Tổ chức dạy học chung cả lớp 9
III-MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP LỚP GHÉP 13
A. Mục tiêu 13
HS ngồi quay về một hướng đối diện với GV 15
HS ngồi quay về một hướng theo hình chữ U 15
HS ngồi hướng vào nhau theo nhóm nhỏ 15
Chuyên đề 2 kế hoạch dạy học lớp ghép 19
A. Xây dựng kế hoạch dạy học lớp ghép 19
I. Mục tiêu 19
II. thông tin cơ bản 19
a. Kế hoạch dạy học Lớp ghép 19
B. KẾ HOẠCH BÀI HỌC LỚP GHÉP 25
Hoạt động1. Tầm quan trọng của lập kế hoạch bài học lớp ghép và sự khác nhau của kế hoạch bài học lớp ghép so với lớp đơn 25
a) Lập kế hoạch bài học quan trọng, vì: 25
Tuần 3- Thứ năm - tiết 3 - Lớp ghép 1+2 28
CHUYÊN ĐỀ 3 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG LỚP GHÉP 33
ND 1: Tìm hiểu về phương pháp dạy học tích cực trong môi trường dạy học lớp ghép. 33
4 Dấu hiệu đặc trưng của phương pháp dạy học tích cực : 33
Sơ đồ nhóm xuất phát và nhóm chuyên sâu 59
Các nhóm xuất phát Các nhóm chuyên sâu 59
CHUYÊN ĐỀ 4 DẠY TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC TRONG MÔI TRƯỜNG LỚP GHÉP 71
Mục tiêu 71
- Giới thiệu một số phương pháp dạy và học NN2 cho HSDT. 71
- Giới thiệu môt số biện pháp hỗ trợ HSDT cấp tiểu học môn Tiếng Việt. 71
- Một số bài giảng minh hoạ 71
I. Một số phương pháp dạy và học ngôn ngữ 2 71
Hoạt động 1: Tìm hiểu một số phương pháp dạy học ngôn ngữ 2 71
1. PP dạy học trực tiếp 71
1. Học vần 71
1.1. Nhiệm vụ của phân môn Học vần 71
1.3. Sử dụng các phương pháp dạy học NN2 72
2. Tập đọc 76
2.1.Nhiệm vụ của phân môn Tập đọc 77
2.2. Một số khó khăn của HSDTTS khi học phần Tập đọc trong môn Tiếng Việt 77
3. Kể chuyện 83
3.1. Nhiệm vụ của môn kể chuyện 84
3.2. Khó khăn của HSDTTS khi học Kể chuyện trong chương trình và SGK 84
3.3. Sử dụng các phương pháp dạy học ngôn ngữ thứ hai trong dạy học KC 85
3. Kế hoạch bài học minh họa 87
. Luyện từ và câu 89
4.1. Nhiệm vụ của phân môn Luyện từ và câu 89
4.2. Một số khó khăn của HSDTTS khi học phân môn LTVC 89
4.3. Sử dụng các PPDH đặc trưng trong việc dạy học NN2 90
5. Chính tả 94
5.1. Nhiệm vụ của phân môn chính tả 94
5.2. Những khó khăn của HSDT khi học phân môn chính tả 94
3. Một số kế hoạch bài học minh họa 98
6.Tập làm văn 102
6.1. Nhiệm vụ của phân môn Tập làm văn 102
5.2. Một số khó khăn của HSDT khi học phần Tập làm văn lớp 2,3 103
5.3. Một số phương pháp đặc trưng của việc dạy học ngôn ngữ thứ hai 103
ĐẶT VẤN ĐỀ
Để góp phần đổi mới công tác đào tạo và bồi dưỡng giáo viên (GV) tiểu học, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Công văn số 9548 /BGD&ĐT-GDTH ngày 13/140/2008 V/v hướng dẫn quản lí và tổ chức dạy học lớp ghép cấp tiểu học giúp cở sở quản lý và tổ chức lớp ghép có hiệu quả. Tài liệu bồi dưỡng Giáo viên tiểu học dạy học lớp ghép điều chỉnh biên tập một số nội dung của các tài liệu đã có nhằm nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ, cập nhật những đổi mới về nội dung, phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả giáo dục tiểu học theo chương trình, sách giáo khoa (SGK) tiểu học mới.
Điểm mới của các tài liệu viết theo các chuyên đề và thiết kế các hoạt động, nhằm tích cực hóa các hoạt