Tài liệu GVCN

SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO LÀO CAI
KÍNH CHÀO CÁC THẦY CÔ GIÁO VỀ DỰ LỚP TẬP HUẤN GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM
Năm học 2011- 2012
L�o cai
Học sinh tự tử vì phải viết bản kiểm điểm
9 giờ ngày 23/3, em TLH (học sinh lớp 9B, Trường THCS Hương Trạch, Hương Khê, Hà Tĩnh) đã uống thuốc độc tự tử vì mất trật tự trong lớp, bị cô giáo yêu cầu viết bản kiểm điểm.
Theo cô Nguyễn Thị Hiền, giáo viên chủ nhịêm lớp 9B, giờ sinh hoạt (sáng thứ Bảy ngày 21/3), giáo viên cho lớp nhận xét, đánh giá thi đua trong một tuần. Trong báo cáo của cán bộ lớp có 11/38 học sinh vi phạm
kỷ luật trong đó có em TLH và 1 bạn nữa làm việc riêng, không sinh hoạt 15 phút (thứ Tư ngày 18/3). Các học sinh vi phạm phải làm bản kiểm điểm có ý kiến của phụ huynh rồi nộp cho giáo viên chủ nhiệm vào sáng thứ Hai (23/3). Khoảng 8 giờ 30 sáng thứ Hai (ngày 23/3) em H không đến lớp; chỉ đến cổng trường gửi “Bản kiểm điểm” cho cô giáo qua nhà chị Nhung (xóm Ngọc Bội, Hương Trạch) ở ngay trước cổng trường.
Sau đó, H mua thuốc diệt cỏ rồi đến nhà cũ của bà nội (bà nội đã về ở với bố mẹ H, nên nhà bỏ hoang) uống để tự tử. Hàng xóm phát hiện và đưa em đến Trạm xá xã Hương Trạch. Ông Nguyễn Thanh Biểu - y sỹ Trạm xá xã Hương Trạch cho biết: “Em H được đưa vào trạm xá lúc 12 giờ 30 ngày 23/3 với biểu hiện: Người vật vã, chân tay co giật, mắt trắng, da tím tái, tiết đờm dãi. Cán bộ trực đã xác định ngộ độc thuốc diệt cỏ, nên đã cho rửa ruột rồi chuyển viện. Do ngộ độc quá nặng, em H đã mất trên đường chuyển viện”.
Được biết, H là học sinh hiền lành, chăm chỉ. Năm học 2007- 2008, H là thành viên trong đội tuyển thi học sinh giỏi huyện. Thầy Nguyễn Hữu Độ - Hiệu trưởng nhà trường cho biết: “Về đạo đức, H là học sinh được xếp hạnh kiểm loại tốt”. Nguyên nhân gây nên cái chết thương tâm trên là do H không làm chủ được bản thân, xấu hổ,  nên đã hành động dại dột. Trong bản kiểm điểm, H ghi: “Em đã vi phạm nội quy của lớp và nhà trường đề ra. Em đã nói chuyện riêng nên em rất xấu hổ với gia đình, cô giáo và toàn thể lớp, em viết bản kiểm điểm này để kiểm điểm bản thân và em đã hối hận”.
Cái chết này là bài học cho gia đình và nhà trường trong việc giáo dục con em, nhất là theo dõi diễn biến tâm lý của các em, tránh tình trạng “sốc” hành động liều lĩnh.
(Theo Gia đình) 

CHUYÊN ĐỀ :
KĨ NĂNG TỔ CHỨC
GIỜ SINH HOẠT LỚP






(?) Thầy ( Cô) hãy cho biết tác dụng giáo dục của giờ sinh hoạt lớp?
Tác dụng giáo dục của giờ sinh hoạt lớp
Đây là dạng hoạt động GD tập thể, là một hình thức tổ chức tự quản cho HS và là một trong những biện pháp cơ bản góp phần xây dựng tập thể học sinh đoàn kết.
Đây cũng là dịp để HS làm quen với nhiều loại hình hoạt động khác nhau, giúp các em phát triển các kĩ năng cơ bản và cần thiết cho bản thân.
(?) Thầy ( Cô) hãy mô tả một đoạn ngắn (3-4 câu) về giờ sinh hoạt lớp thông qua hình ảnh H1-H2.
Hình 1
Hình 2
Hình 1
Tiết sinh hoạt đã hỏng rồi
Mười trò ngồi học bốn trò chơi
Ba trò nghe nhạc hai trò ngủ
Còn lại trò kia cũng gật gù
Hình 2
Những tiết SH thú vị luôn làm cho HS thấy hào hứng, vì đây là dịp để cả lớp tổ chức thi tài với nhau, các tiết mục văn nghệ, đố vui,, những “party” nho nhỏ… làm cho tinh thần HS nào cũng sảng khoái, thích thú...
(?)Bằng kinh nghiệm của mình thầy/cô hãy cho biết những nguyên nhân làm cho phần lớn HS không thích / thích giờ sinh hoạt lớp.
Nguyên nhân chính làm cho HS không thích giờ sinh hoạt lớp
HS không được cùng nhau tổ chức, tham gia
Nội dung khô cứng, lặp đi lặp lại, không thực sự gắn với nhu cầu của HS.
Hình thức tổ chức giờ sinh hoạt lớp đơn điệu, nhàm chán, không hứng thú với HS
GV quá nghiêm khắc, không gần gũi, thân thiện, không đặt mình vào vị trí của HS để hiểu các em
……
CÁC YÊU CẦU CƠ BẢN ĐỐI VỚI GIỜ SH LỚP
Đa dạng hoá về ND và hình thức tổ chức tiết SH lớp
Thu hút tối đa sự tham gia của mọi HS dưới sự hướng dẫn, giúp đỡ, cố vấn của GV nhằm tăng cường vai trò tự quản của HS
Tăng cường những nội dung SH có liên quan đến các công việc chung của lớp, phù hợp với nhu cầu, sở thích của HS
Đảm bảo giao lưu dưới hình thức đối thoại
(?) Thầy ( Cô) hãy cho biết các hình thức tổ chức giờ sinh hoạt lớp mà Thầy ( Cô) đã làm?
Các hình thức tổ chức giờ sinh hoạt lớp:

Tổng kết, đánh giá thi đua và xây dựng kế hoạch (tham khảo module về KN lập kế hoạch)
Hình thức hỗn hợp: tổng kết thi đua và sinh hoạt theo chủ đề
Thảo luận chuyên đề/ chủ điểm
Giao lưu- đối thoại với người trong cuộc
Tổ chức các hội thi (văn nghệ, hiểu biết khoa học, HS thanh lịch...)
Một số lưu ý khi khen chê HS trong giờ SH lớp
Thực tế hiện nay trong các buổi SH lớp, các thầy cô thường chê HS nhiều hơn là khen ngợi (60 - 70% là “chê” HS).
Biết khen - chê đúng mực sẽ khiến học trò hứng thú trong học tập….
Về nguyên tắc, khen phải nhiều hơn chê để tạo tâm lý tích cực vì ai cũng thích khen.
Khi khen chê HS cần lưu ý một số vấn đề sau:

Khen ngợi phải cụ thể, gọi tên các phẩm chất
Khen ngợi phải chân thật, gây được cảm xúc tích cực nơi người khen
Cần khen ngay hành vi tích cực mới khi nó vừa xuất hiện nhất là với những em hay mắc khuyết điểm,những em học yếu, nhút nhát….
Khi phê bình HS cũng cần lưu ý là phê bình hành vi cụ thể chứ không khái quát hoá thành phẩm chất nhân cách
Khi phê bình không được chì chiết, nhắc đi nhắc lại những khuyết điểm đã xảy ra từ lâu ……
Tập thể hát:
Vừa gặp nhau đây đã thấy quen quen (1) thấy quen quen nhưng chưa phải là quen, cười lên đi hát lên đi cho chúng mình quen nhau.
- mê mê (2)
- phê phê(3)
- yêu yêu (4)
GIÁO ÁN GIỜ SINH HOẠT LỚP
I.Mục tiêu
II.Chuẩn bị :
-
-
III.Tổ chức các hoạt động
1.Hoạt động khởi động:
2.Tiến hành hoạt động:
Hoạt động 1:…
Hoạt động 2…
IV. Tổng kết.
Thảo luận nhóm
? Thầy ( Cô) hãy thiết kế một tiết sinh hoạt lớp.
MỘT SỐ VÍ DỤ VỀ GIỜ SINH HOẠT LỚP
*. Hình thức tổng kết, đánh giá thi đua và xây dựng kế hoạch:
I. Mục tiêu:
- Đánh giá những hoạt động trong tuần 25.
- Đánh giá các hoạt động của Đội, của lớp trong tuần học vừa qua và đề ra phương hướng cho tuần sau.
- HS có tinh thần phê và tự phê cao. Nắm vững nội quy của trường lớp.
- Có ý thức đạo đức tốt, chấp hành nội quy của lớp, của nhà trường đề ra.
- Lên kế hoạch tuần 26.
II. Nội dung hoạt động:
1. Đánh giá hoạt động tuần 25
2.Kế hoạch tuần 26
III. Hình thức tổ chức:
Tổng kết đánh giá thi đua và xây dựng kế hoạch
IV. Công tác chuẩn bị:
1. GV:Đánh giá tuần 25.Kế hoạch tuần 26
2. HS:Nhận xét tuần 25, biện pháp khắc phục tồn tại…
V. Tổ chức các hoạt động:
1. Hoạt động Khởi động ( Hát, trò chơi …)
2. Tiến hành hoạt động:
Hoạt động 1: Đánh giá lại những hoạt động trong tuần 25.
- Lớp trưởng mời ban cán sự lớp nhận xét về các mặt hoạt động trong tuần.
+ Lớp trưởng mời 4 tổ trưởng lên xếp loại tổ viên của mình.
+ Lớp trưởng nhận xét chung.
_ Lớp trưởng đề ra phương hướng hoạt đông cho tuần tới tháng 3 / 2010.
_ Lớp trưởng mời GVCN có ý kiến.
+ GVCN nhận xét chung.
+ GVCN phân tích để các em thấy rõ lợi ích của việc tự giác học tập.
+ GVCN nhắc nhở HS phát huy những ưu điểm của tuần này.
+ Động viên HS hưởng ứng cuộc vận động học tập và làm theo tư tuởng đạo đức HCM.
+ GV nhắc nhở các em đi học phụ đạo đầy đủ….
Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 26.
_ Duy trì tốt nề nếp lớp học, tác phong của HS.
_ Vệ sinh sạch sẽ trong và ngoài lớp, trồng và chăm sóc bồn cây.
_ Thu nộp các khoản tiền còn thiếu.
_ Tham gia các phong trào do nhà trường và Đội phát động.
_ Tiếp tục tham gia phong trào nuôi heo đất giúp bạn đến trường…
V. Kết thúc hoạt động:
Hát 1 bài hát tập thể…
GV: Nhấn mạnh kế hoạch tuần…
SINH HOẠT LỚP DƯỚI HÌNH THỨC THẢO LUẬN CHUYÊN ĐỀ
Tình bạn khác giới- Tình yêu tuổi học trò

I. Mục tiêu.
- Hiểu được bản chất của tình bạn khác giới và tình yêu ở lứa tuổi HS lớn. Biết phân biệt sự khác nhau giữa tình bạn khác giới và tình yêu.
- Hình thành thái độ trân trọng đối tình bạn khác giới và đối với tình yêu.
- Biết cư xử phù hợp đúng đắn với người khác giới để tạo nên tình bạn lành mạnh và có những hành vi ứng xử đúng đắn nghiêm túc khi bước vào tình yêu.
II. Nội dung hoạt động.
- Tình bạn khác giới – Tình yêu ở lứa tuổi học trò.
- Tình bạn trong sáng và vai trò của tình bạn trong cuộc sống.
III. Hình thức tổ chức.
- Kịch, thảo luận nhóm.
IV. Công tác chuẩn bị.
- Thành lập ban tổ chức, phân công trách nhiệm cụ thể
- Cố vấn chuyên môn: GVCN, bí thư Đoàn, GV văn, GVGDCD.
- Tài liệu – phương tiện

V. Tổ chức hoạt động.
1. Hoạt động khởi động.
- Tổ chức trò chơi.
2. Tiến hành hoạt động.
Hoạt động 1 : Kịch
Hoạt động 2 : Thảo luận theo nhóm
- Lớp phân thành 6 nhóm nhỏ, 2 nhóm thảo luận 1 tình huống.
+ Tình huống 1:
+ Tình huống 2:
+ Tình huống 3:
- Yêu cầu đại diện của từng nhóm trình bày kết quả thảo luận,
- Người dẫn chương trình chốt lại các nội dung
V. Kết thúc hoạt động.
- Khẳng định tình bạn khác giới là một nhu cầu tự nhiên..
- Tình yêu là một loại tình cảm đặc biệt tinh tế của con người. Cần có thái độ tôn trọng nhưng cũng cần dứt khoát, tránh ngộ nhận tình yêu với tình bạn khác giới.
- Lứa tuổi học trò không nênbuwowcs vào quan hệ yêu đương vì lúc này các em chưa có sự chuẩn bị đầy đủ về các mặt tâm lí xã hội…
SINH HOẠT LỚP DƯỚI HÌNH THỨC THI
Thi trình bày : “ Lí tưởng của thanh niên ngày nay”
I. Mục tiêu:
- Hiểu lí tưởng cách mạng mà Đảng, công ơn của Đảng đối với đất nước, hiểu được hoài bão và mơ ước của thanh niên, lí tưởng của thanh niên ngày nay. Hiểu được trách nhiệm của thanh niên trong việc phấn đấu lí tưởng đó.
- Tích cực học tập rèn luyện tham gia các hoạt động để thực hiện lí tưởng.
- Có thái độ tin tưởng vào lí tưởng cách mạng mà Đảng đã đề ra.
II Nội dung hoạt động;
- Khái niệm: Lí tưởng cách mạng, lí tưởng.
- Lí tưởng của thanh niên ngày nay.
- Thanh niên làm gì để thực hiện lí tưởng của mình.
- Nghiêm chỉnh thực chủ trương chính sách của Đảng và nhà nước.
- Tích cực tham gia vào các hoạt động của trường lớp.
III. Phương tiện cần thiết.
IV. Công tác chuẩn bị.
* Giáo viên:
* Học sinh:
V. Tổ chức hoạt động.
1. Hoạt động khởi động:
- Văn nghệ.
- Người dẫn chương trình tuyên bố lí do giới thiệu đại biểu…..
2., Tiến hành hoạt động.
Hoạt động 1: Thi trình bày : “ Lí tưởng của thanh niên ngày nay”
- Người dẫn chương trình mời các đội vào vị trí thi, ban giám khảo làm việc
- Các đội lên bốc thăm thứ tự thi.
- Các đội lên trình bày phần thi của mình.
Hoạt động 2: BGK chấm điểm, công bố kết quả
- Ban giám khảo chấm điểm.
- Tổng hợp điểm và công bố kết quả
VI. Kết thúc hoạt động:
GVCN nhận xét ý thức…
SINH HOẠT LỚP DƯỚI HÌNH THỨC HỖN HỢP
Đánh giá và thảo luận
các công việc chung của lớp

Đánh giá tình hình chung của lớp trong tuần.
Thảo luận các công việc chung của lớp.
Tổ chức cho HS thảo luận về các quy đinh của tổ của lớp.
- Cách thức tiến hành cho HS thảo luận về các chuẩn mục quan hệ và các quy định như sau :
+ GV hướng dẫn cho lớp về cách thức thảo luận.
+ HS được phân thành các tổ để lấy ý kiến.
+ Thảo luận cả lớp: Từng tổ đọc ý kiến của tổ mình.
Tập hợp và thống nhất các chuẩn mực và quy đinh

[email protected]
GIÁO ÁN GIỜ SINH HOẠT LỚP
I.Mục tiêu
II.Nội dung và hình thức :
-
-
III. Chuẩn bị:
III.Tổ chức các hoạt động
1.Hoạt động khởi động:
2.Tiến hành hoạt động:
Hoạt động 1:…
Hoạt động 2…
IV. Tổng kết.
TRÂN TRỌNG
CÁM ƠN SỰ CHÚ Ý VÀ THAM GIA
TÍCH CỰC CỦA THẦY/CÔ!