Tài liệu GVCN

Chuyên đề :

KĨ NĂNG GIẢI QUYẾT
CÁC TÌNH HUỐNG GIÁO DỤC





1. Tình huống giáo dục :

”Tình huống giáo dục “là gì ?




THGD là hiện tượng có vấn đề mang tính điển hình đối với HS nảy sinh trong bản thân quá trình giáo dục, trong đời sống, nhà trường, lớp học, hoặc trong gia đình, ngoài cộng đồng/ xã hội.

 Có những tình huống giáo dục nào ?
NHỮNG TÌNH HUỐNG GIÁO DỤC
-Tình huống chứa đựng mâu thuẫn giữa HS với người khác.
-Tình huống chứa đựng mâu thuẫn trong thái độ, hành vi, trách nhiệm,bổn phận của bản thân HS.

2. Các yêu cầu mang tính định hướng khi giải quyết THGD theo quan điểm lấy người học làm trung tâm:

 Đặt lợi ích, sự tiến bộ của HS lên trên tất cả;
 Tôn trọng, đặt vào vị thế của HS và lắng nghe họ;
 Dựa vào đặc điểm cá nhân để lựa chọn p.pháp giải quyết;
 Khách quan, công bằng khi giải quyết tình huống;
 Khích lệ yếu tố tích cực để thay thế/ hạn chế yếu tố tiêu cực;
 Đặt HS có vấn đề vào vị trí người khác để thấu hiểu người khác/ người có mâu thuẫn với mình;
 Khuyến khích vai trò chủ thể của HS trong việc lựa chọn quyết định, hành vi trên cơ sở thay đổi nhận thức, niềm tin chưa hợp lí;
 Không đồng nhất hành vi không mong đợi với nhân cách.


 Khi tình huống được giải quyết thì HS phải cảm thấy được thuyết phục về cả mặt nhận thức/ lí trí lẫn tình cảm.


3. Các bước giải quyết một THGD :
Khi giải quyết tình huống giáo dục cần trải qua những bước nào?
CHUYÊN ĐỀ ĐÃ KẾT THÚC
Cám ơn Quí Thầy Cô
đã chú ý lắng nghe !
GIÁO ÁN GIỜ SINH HOẠT LỚP
I.Mục tiêu
II.Nội dung hoạt động :
III. Hình thức tổ chức:
IV. Chuẩn bị:
-
-
V.Tổ chức các hoạt động
1.Hoạt động khởi động:
2.Tiến hành hoạt động:
Hoạt động 1:…
Hoạt động 2…
VI. Kết thúc hoạt động:
TRÂN TRỌNG KÍNH CHÀO
QUÝ THẦY CÔ

CẢM ƠN VÀ KÍNH CHÀO