Tài liệu BDTX 41 mô đun

Bộ GIÁO DỤC VẢ ĐẢO tạo
CỤC NHẢ GIẤO VẢ CẤN BỘ QUẲN ư cơ sở GIẤO DỤC
PHAN THANH LONG (Chù bi&n) - HŨ THỊ NHẬT-vũ BẢ TUẤN
NGUYỄN THUÝQUYNH-TRẮN thị cẩm tú - đàm vấn ANH-LÊXUẤN phản
TÀI UỆU BỔI DưữNG PHÁI IRlỂN NĂNG Lực NGHÊ NGHIỆP GIÁO VIÊN
TĂNG CllttNG NĂNG Lực GIÁO DUC CÚA GIÁO VIÊN
Module THCS 28: Kế hoạch hoạt ũộng giáo dục học sinh trong nhà trưởng trung học Cũ sỏ
Module THCS 29: Giáo dục học sinh trung học Cũ sỏ thông qua các hoạt ũộng giáo dục
Module THCS 3ũ: Đánh giá kết quả rèn luyện ũạo ũ ức của học sinh trung học Cũ sỏ
(Dành cho giáo viên trung học cơ sô)
NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM NHÀ XUẤT BẢN ĐAI HOC SƯPHAMBản quyền thuôcBỘ Gião dụcvàĐào tạo - Cục Nhã giáũ vã Cấn bộ quânlícơs&giáũ dục.
Cấm sao chÉp duói mọ ihình thức.MỤC LỤC
■
Trang
LỜíGíớí THIỆU 5
ModuleTHCS 28: KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘIMG GIÁO DỤC HỌC SIIMH
TROIMG IMHÀ TRƯỜIMG TRUIMG HỌC cơ sỏ 7
GIỚI THIỆU TổNG QUAN 8
MỤC TIÉU 12
c. NỘI DUNG 12
Nội dung 1. Vai trò của việc xãy dựng kế hoạch hoạt động giáo dục
học sinh trung học cũ sở 12
Nội dung 2. Mục tiêu, nội dung, phưũng pháp xãy dựng kế hoạch hoạt động
giáo dục học sinh trong nhả trường trung học cơ sở 19
Nội dung 3. Tổ chức thực hiện kế hoạch hoạt động giáo dục học sinh
trong nhả trường trung học cũ sở 29
PHỤ LỤC 39
Phụ lục 1: Học liệu cho nội dung 1 39
Phụ lục 2: Học liệu cho nội dung 2 44
Phụ lục 3: Học liệu cho nội dung 3 49
TÀI LIỆU THAM KHẢO 50
ModuleTHCS 29: GIÁO DỤC HỌC SIIMH TRUIMG HỌC cơ sỏ THÔIMG QUA
CÁC HOẠTĐỘIMG GIÁO DỤC 53
GIỚI THIỆU TổNG QUAN 54
MỤC TIÉU 54
c. NỘI DUNG 55
Nội dung 1. Vai trò của việc tổ chức các hoạt động giáo dục
học sinh trung học cũ sở 55
Nội dung 2. Xãy dựng các hoạt động giáo dục
trong nhả trường trung học cũ sở 65
Nội dung 3. Tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục
học sinh trung học cũ sở 90
KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TOÀN BỘ MODULE 98
TÀI LIỆU THAM KHẢO 100
Module TH cs 30: ĐÁIMH GIÁ KET Qua RẺIM luyện đạo đức
CỦA HỌC SINH TRUIMG HỌC cờ sỏ 101
GIỚI THIỆU TổNG QUAN 102
MỤC TIÉU 102
c. NỘI DUNG 104
Nội dung 1. Mục tiêu đánh giá kết quâ rèn luyện đạo đức
của học sinh trung học €0 sở 104
Nội dung 2. Nguyên tác đánh giá kết quâ rèn luyện đạo đức
của học sinh trung học €0 sở 112
Nội dung 3. Nội dung đánh giá kết quâ rèn luyện đạo đức
của học sinh trung học €0 sở 119
Nội dung 4. Phương pháp vả kĩ thuật đánh giá kết quâ rèn luyện đạo đức
của học sinh trung học €0 sở 126
KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TOÀN BỘ MODULE 146
PHỤ LỤC/ TÀI LIỆU Bổ SUNG 147
1 PHỤ LỤC 1 147
2. PHỤ LỤC 2 (Trích) 148
TÀI LIỆU THAM KHẢO 151LỜI GIỚI THIỆU
■
Giáo viên lầmột trong những nhân tổ quan trọng quyết định chất lương giáo dục và đầo tạo nguồn nhân lục cho đất nuỏc. D o vậy, Đảng, Nhà nuỏc ta đặc biệt quan tâm đến công tác dung và phát triển đội ngũ giáo
vĩÊn. Một trong những nội dung được chú trọng trong công tác này là bồi dưỡng thưững xuyén (BDTX) chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên.
BDTX chuyên mòn, nghiệp vụ cho giáo viên là một trong những mò hình nhằm phát triển nghỂ nghiệp lìÊn tục cho giáo vĩÊn và được xem là mô hình cỏ ưu thế giúp sổ đông giáo vĩÊn được tiếp cận với các chương trình phát triển nghỂ nghiệp.
Tiếp nổi chu kì II, chu kì III BD1X giáo viÊn mầm non, phổ thông, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã xây đựng chương trinh BDTX giáo viên và quy chế BDTX giáo viên theo tĩnh thần đổi mỏi nhằm nâng cao chất lương và hiệu quả cửa công tác BDTX giáo vĩÊn trong thòi gian tủi. Theo đò, các nội dung BDTX chuyÊn môn, nghiệp vụ cho giáo viên đã đuợc sác định, cụ thể là:
Bồi dương đáp ứng yỀu cầu thục hiện nhiệm vụ năm học theo cáp học (nội dung bồi dưỡng 1);
Bồi dương đáp úng yêu cầu thục hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học (nội dung bồi dưỡng 2);
Bồi dưỡng đáp úng nhu cầu phát triển nghề