SO SÁNH QD3 và TT 32 về ĐGHSTH

Trường Tiểu học
Thị trấn Nam Sách
Sự giống nhau và khác nhau
trong đánh giá, xếp loại học sinhtiểu học
theo QĐ 30 ngày 30/9/2005 và Thông tư 32 ngày 27/10/2009
của Bộ GD&ĐT
QĐ 30 ngày 30/9/2005
(Có hiệu lực từ 15/10/2005,
thay thế cho QĐ 29 ngày 01/9/2004)
Thông tư 32 ngày 27/10/2009
(Có hiệu lực từ 11/12/2009,
thay thế cho QĐ 30 ngày 30/9/2005)

1. Gồm 5 chương 17 điều
1. Gồm 5 chương 17 điều

2. Đánh giá hạnh kiểm:
- Theo 4 nhiệm vụ của HS Tiểu học.
- Cách đánh giá, quan điểm đánh giá và thời điểm xếp loại là như nhau.
2. Đánh giá hạnh kiểm
- Theo 5 nhiệm vụ của HS Tiểu học.
- Cách đánh giá, quan điểm đánh giá và thời điểm xếp loại là như nhau.

3. Đánh giá và xếp loại học lực:
a) Đối với các môn học đánh giá bằng nhận xét: B, A và A+ (giống nhau)
b) Đối với các môn đánh giá bằng điểm kết hợp với nhận xét:
Việc đánh giá và xếp loại học lực môn dựa vào kiểm tra thường xuyên và kiểm tra định kì.
b1. Kiểm tra thường xuyên: môn LS&ĐL, mỗi phân môn có tối thiểu 1 lần/tháng.
b2. Kiểm tra định kì:
- Bài KTĐK bằng hình thức tự luận, trắc nghiệm trong 1 tiết hoặc BT thực hành (với môn đánh giá bằng nhận xét)
- Môn Tiếng Việt và LS&ĐL, mỗi lần KTĐK có 2 bài KT và được quy về 1 điểm chung là TBC của 2 bài đó. (làm tròn 0,5 thành 1)

c. Xếp loại học lực môn:
* Cách tính điểm HLM:
- HS được xếp loại HLMKI, HLMKII và HLMN.
- Điểm HLMKI môn Toán, TV là TBC của bài KTĐK lần I và điểm KTĐK lần II. Điểm HLM KI môn còn lại là điểm KTĐK cuối kì I.
- Điểm HLMN là TBC HLMKI và HLMKII.
* Cách xếp loại HLM: như nhau
d. Đánh giá HS có hoàn cảnh đặc biệt: không đề cập.


3. Đánh giá và xếp loại học lực:
a) Đối với các môn học đánh giá bằng nhận xét: B, A và A+ (giống nhau)
b) Đối với các môn đánh giá bằng điểm kết hợp với nhận xét:
Việc đánh giá và xếp loại học lực môn dựa vào kiểm tra thường xuyên và kiểm tra định kì.
b1. Kiểm tra thường xuyên: môn LS&ĐL tối thiểu 1 lần/tháng.
- Bài KTĐK bằng hình thức tự luận hoặc tự luận kết hợp với trắc nghiệm trong thời gian 1 tiết.
- Môn Tiếng Việt mỗi lần KTĐK có 2 bài KT và được quy về 1 điểm chung là TBC của 2 bài đó. (làm tròn 0,5 thành 1). Môn LS&ĐL, mỗi lần KTĐK chỉ có 1 bài KT.
c. Xếp loại học lực môn:
* Cách tính điểm HLM:
- HS được xếp loại HLMKI và HLMN.

- Điểm HLMKI là điểm KTĐK cuối kì I.
- Điểm HLMN là điểm KTĐK cuối năm.


* Cách xếp loại HLM: như nhau
d. Đánh giá HS có hoàn cảnh đặc biệt: được nêu tại điều 10. Trong đó:
- HS lang thang cơ nhỡ.
-