SO CONG TAC TIN HOC

Trường Trung Học Cơ Sở Long Hưng
Tổ khoa học tự nhiên
------------ ((( ------------








Sổ công tác





Họ và tên: Nguyễn Thị Vân Anh
Năm học : 2008 - 2009











( Kế hoạch cá nhân (
* Sơ yếu lí lịch:
Họ và tên : Nguyễn Thị Vân Anh
Quê quán : Đa ngưu - Tân Tiến - Văn Giang - Hưng Yên
Ngày sinh: 22 - 07 - 1984
Trình độ : Cử nhân Công nghệ thông tin
Ngày vào ngành: 15 / 12/ 2005
* Công tác được giao:
- Chủ nhiệm lớp 6A
- Dạy bộ môn Tin học Lớp 9A, 9B, 9C, 9D, 6A.
- Quản lý phòng bộ môn Tin học

Kế hoạch chung:
I. Đặc điểm tình hình:
1. Thuận lợi:
Năm học 2008 -2009 tôi được phân công chủ nhiệm lớp 6A, dạy bộ môn Tin học Lớp 9A, 9B, 9C, 9D, 6A, quản lý phòng bộ môn Tin học.
- Bộ môn Tin học là môn thuộc chuyên ngành tôi đã được học tập, do đó có rất nhiều thuận lợi trong việc nghiên cứu và giảng dạy.
- Trường học một ca nên ngoài việc giảng dạy trên lớp, thời gian ở nhà tương đối nhiều giúp cho việc nghiên cứu bài dạy được kĩ lưỡng hơn và có thời gian để chuẩn bị bài tốt hơn.
- Tin học là môn học mới được đưa vào chương trình lớp 6, lớp 8 và lớp 9 ở THCS nên học sinh luôn có hứng thú tìm tòi học hỏi trong học tập do đó tạo cho học sinh có ý thức học tập và rèn luyện tốt hơn để nâng cao sự hiểu biết về môn học hoàn toàn mới này. Nhờ vậy mà giáo viên giảng dạy cũng có cố gắng để có thể truyền đạt thông tin tới các em học sinh một cách đầy đủ để các em có thể áp dụng vào thực tế cuộc sống hằng ngày.
- Giáo viên và học sinh thường xuyên trao đổi thông tin về môn học để có thể nắm bắt kiến thức được sâu và rộng hơn. Đồng thời giáo viên nắng nghe những vấn đề học sinh còn chưa hiểu rõ và giải đáp đầy đủ cho học sinh tạo không khí hứng thú tìm tòi của học sinh được nâng cao đồng thời giúp giáo viên hiểu biết được học sinh cần gì và nhờ đó đáp ứng được yêu cầu của học sinh khi học môn học này.
2. Khó khăn:
- Trong tập thể học sinh các lớp tôi dạy vẫn còn một số đối tượng học sinh còn mải chơi, chưa chú ý học nên ít nhiều ảnh hưởng tới chất lượng của lớp.
- ý thức tự giác của một số học sinh chưa cao nên giáo viên gặp rất nhiều khó khăn trong việc giảng dạy.
- Chất lượng học sinh còn chưa đồng đều nên khó khăn trong việc giảng dạy nhằm đáp ứng yêu cầu cho từng đối tượng học sinh.
- Học sinh lớp chủ nhiệm còn chưa quen với nề nếp học tập ở THCS, chưa có ý thức trong học tập nên gặp nhiều khó khăn trong quản lý học sinh
III. Chỉ tiêu phấn đấu
* Giáo viên:
- Đạt danh hiệu: Giáo viên giỏi cấp trường.
* Lớp chủ nhiệm:
- Danh hiệu phấn đấu: Lớp tiên tiến.





- Xếp loại hai mặt giáo dục:
Sĩ số
Xếp loại
Tốt (Giỏi)
Khá