SKKN xây dựng cảnh quan sư phạm

PHÒNG GD-ĐT LONG THÀNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG T .H AN LỢI Độc lập – Tự do – Hạnh phúc .


SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
XÂY DỰNG CẢNH QUAN SƯ PHẠM “ XANH – SẠCH – ĐẸP ”

Họ và tên : Nguyễn Thanh Tùng .
Chực vụ : Hiệu trưởng .
Đơn vị : Trường Tiểu Học An Lợi - Long Thành – Đồng Nai.
Điện Thoại : 0613-547207 - 0915.76.36.76

I/ ĐẶT VẤN ĐỀ .
Mục tiêu giáo dục ở bậc tiểu học là “ Giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức , trí tuệ , thể chất , thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học ở các cấp trên ( Trích trong điều 23 của luật giáo dục 1998 )
Mục tiêu ấy đòi hỏi học sinh phải học tập trong một môi trường thuận lợi mang tính sư phạm . Nói khác đi là phải xây dựng môi trường cảnh quan sư phạm nhằm thực hiện tốt mục tiêu giáo dục về đạo đức , thể chất , thẩm mĩ cho học sinh ở nhà trường.
Trọng tâm giáo dục đạo đức cho học sinh ở bậc Tiểu Học là học tập và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng . Trong đó điều 4 Bác có nhấn mạnh “ Giữ gìn vệ sinh thật tốt ”. Để thực hiện trọng tâm này , đòi hỏi ở trường Tiểu Học cần phải xây dựng cảnh quan môi trường sư phạm nhằm tạo điều kiện để hình thành thái độ tình cảm đúng đắn về thẩm mĩ và phát triển tốt về sức khỏe , thể chất cho học sinh , đồng thời giáo dục học sinh có ý thức yêu thích , giữ gìn vệ sinh cùng góp phần xây dựng và bảo vệ tốt môi trường cảnh quan sư phạm ở nhà trường , cũng như bảo vệ môi trường xung quanh . Cảnh quan môi trường bao gồm tất cả sự vật có quanh ta và có ảnh hưởng tác động rất nhiều đến hoạt động cũng như hiệu quả các công việc ta làm . Nên yêu cầu xây dựng môi trường cảnh quan sư phạm trong một nhà trường hết sức là quan trọng và cần thiết . Đó là công tác cần phải quan tâm nghiên cứu , học hỏi , triển khai thực hiện và đúc rút kinh nghiệm để ngày một hoàn chỉnh hơn .Trường Tiểu Học An Lợi được xây dựng vào năm 1999 gồm 1 trệt , 2 lầu , gồm 25 phòng học và một số phòng chức năng , đây là trường Tiểu Học của Huyện Long Thành được công nhận chuẩn Quốc Gia đầu tiên . Sau khi xây dựng nhà trường đã được cấp phát và mua sắm trang thiết bị tương đối đầy đủ các tiện nghi . Với cơ sở vật chất và trang thiết bị như vừa trên , nếu nhà trường không có kế hoạch gìn giữ , bảo quản và xây dựng cảnh quan sư phạm thì đó là một điều thiếu sót rất lớn ..
Thực hiện tinh thần công văn số 3350/BTNMT-BVMT của Bộ Tài Nguyên và môi trường ngày 22/08/2005 về việc tổ chức chiến dịch “ Làm cho thế giới sạch hơn ”. Đòi hỏi mỗi nhà trường cần quan tâm tích cực hơn trong việc xây dựng môi trường cảnh quan sư phạm ở trường học cũng như khu vực xung quanh .
Từ những nhận thức như vừa nêu trên , bản thân tôi mạnh dạn viết ra đề tài này để nhân rộng và áp dụng cho trường của tôi hiện đang công tác .
II/ Tình hình thực tế ở trường Tiểu Học An Lợi .
Đặc điểm .
- Tổng số học sinh 928 /544 nữ , đa số là cha mẹ làm ở các khu công nghiệp và làm vườn .
- Tổng số lớp là 26 lớp .
- Tổng số cán bộ giáo viên và công nhân viên là 42/35 nữ .
- Tổng diện tích mặt bằng cuả trường là 11.042 m2 . Trong đó có 15 phòng học 9 điểm chính & 8 phòng học điểm phụ phụ , 01 phòng hiệu trưởng , 01 phòng phó hiệu trưởng , 03 phòng nghỉ của giáo viên , 01 thư viện , 01 phòng đội , 01 phòng thiết bị , 01 phòng BHYT , 01 phòng đa năng và 01 hội trường .
2. Thuận lợi .
Luôn được sự quan tâm hướng dẫn giúp đỡ tận tình của Phòng GD&ĐT Long Thành , của các cấp chính quyền địa phương xã An Phước , cũng như sự kết hợp tích cực và đồng bộ của Ban Đại Diện cha mẹ học sinh , đặc biệt là các mạnh thường quân .
Các phòng học rộng rãi đầy đủ ánh sáng , thoáng mát …….. Sân trường điểm chính được cán bê tông , xung quanh của trường được xây dựng tường rào kiên cố .
Đã có nhân viên bảo vệ và phục vụ lo việc giữ gìn vệ sinh , cảnh quan của nhà trường . Ngoài ra được sự phân công của nhà trường , phân công bên đội phân công cho học sinh ở khối 4 &5 hỗ trợ