SKKN ( tich hop BVMT trong day vat li7)

A. Phần mở đầu

1. Lí do chon đề tài
Vấn đề môi trường sống hiện nay đã vượt ra ngoài phạm vi sinh thái học thông thường mà nó đã trở thành một vấn đề kinh tế, trính trị, xã hội của toàn cầu. Bảo vệ môi trường trở thành nhiệm vụ cấp bách đối với mọi người, mọi dân tộc, mọi quốc gia trên toàn hành tinh. Để giải quyết được vấn đề này thì công việc giáo dục bảo vệ môi trường là một trong những biện pháp hữu hiệu nhất, tinh tế nhất, và có tính bền vững và sâu rộng nhất trong số các biện pháp để thực hiện mục tiêu bảo vệ môi trường và phát triển bền vững đất nước.
Trong số các môn học ở trường THCS thì môn Vật lí là một trong những môn học thực nghiệm, nó cung cấp cho học sinh rất nhiều các kiến thức cơ bản về thế giới tự nhiên nói chung và về môi trường nói riêng. Vì thế qua môn học này, mỗi khi cung cấp một đơn vị kiến thức cơ bản có liên quan đến môi trường thì người thầy có thể tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường vào từng đơn vị kiến thức này hoặc từng bài giảng của mình. Để việc tính hợp giáo dục bảo vệ môi trường vào trong từng bài giảng có liên quan đến môi trường đạt được hiệu quả cao nhất thì theo tôi, ngay từ lớp 7 là một trong những lớp đầu cấp học mà các em mới được làm quen với môn Vật lí chúng ta cần phải làm sao để không những gây được sự hứng thú học tập cho các em về môn học này, mà chúng ta còn có thể lồng ghép kiến thức về môi trường và vấn đề bảo vệ môi trường để rồi từ đó xây dựng ý thức bảo vệ môi trường cho các em.
Đây là vấn đề rất chăn chở của tôi trước những giờ dạy Vật lí nói chung và dạy chương trình Vật lí 7 nói riêng vì thế mà tôi chọn đề tài “ Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường vào giảng dạy Vật lí 7 ”
2. Nhiệm vụ của đề tài.
Tìm ra những đơn vị kiến thức trong chương trình Vật lí 7 có liên quan đến môi trường và để từ đó tìm các phương pháp phù hợp nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh cũng như giới thiệu kinh nghiệm “tích hợp bảo vệ môi trường vào giảng dạy Vật lí 7” cho các đồng nghiệp.
3. Đối tượng nghiên cứu.
Đối tượng nghiên cứu trong tề tài này là các bài học của chương trình Vật lí lớp 7 có liên quan đến môi trường để từ đó giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho các em học sinh lớp 7.
4. Phương pháp nghiên cứu đề tài
a, Chọn đề tài
Do đặc thù của bộ môn là môn khoa học thực nghiệm hơn nữa trước vấn đề môi trường bị ô nhiễm ngày càng trầm trọng như hiện nay nên ngay từ những ngày đầu tiên đi dạy học nhất là dạy học môn Vật lí tôi đã bắt đầu suy nghĩ để tìm ra những phương pháp tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường vào giảng dạy bộ môn Vật lí THCS.