SKKN thư viện

MỤC LỤC
TT
TÊN CÁC ĐỀ MỤC
TRANG

1
Đặt vấn đề
2,3

2
Giải quyết vấn đề
4,5

3
Thực trạng công tác bạn đọc
6

4
Các giải pháp
7,8,9,10

5
Kết quả nghiên cứu
11

6
Kết luận
12

7
Kiến nghị
12

8
Phần phụ lục
13

9
Tài liệu tham khảo
14

10
 Phiếu đánh giá xếp loại SKKN
15
























PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Lý do chọn sáng kiến
Thư viện trường học là một bộ phận cở sở vật chất trọng yếu, là trung tâm sinh họat văn hóa và khoa học của nhà trường. Thư viện góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên, bồi dưỡng kiến thức cơ bản về khoa học và xây dựng thói quen tự học cho học sinh.
Sách, báo có vị trí đặc biệt quan trọng đối với đời sống xã hội như V.I.LENIN đã nói: ``Không có sách thì không có tri thức, không có tri thức thì không có chủ nghĩa cộng sản”. Với nhà trường sách, báo lại có ý nghĩa quan trọng vì nó là người bạn gần gũi nhất, là học liệu cần thiết nhất của thầy và trò. Học sinh cần có sách giáo khoa, sách bài tập, sách tham khảo để học tập và luyện tập. Giáo viên cần có sách giáo khoa, sách nghiệp vụ, sách tham khảo để giảng dạy và bồi dưỡng chuyên môn, không ngừng nâng cao kiến thức. Ngoài ra các loại báo, tạp chí..., ở thư viện cũng là nguồn tài liệu tham khảo hết sức quan trọng đối với giáo viên và học sinh trong nhà trường.
Thư viện góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên, bồi dưỡng kiến thức cơ bản về khoa học thư viện và xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, tạo cơ sở từng bước thay đổi phương pháp dạy và học. Đồng thời, thư viện tham gia tích cực vào việc bồi dưỡng tư tưởng chính trị và xây dựng nếp sống văn hóa mới cho các thành viên nhà trường.
Nhiệm vụ của thư viện trường học là phục vụ cho việc giảng dạy và học tập góp phần tích cực vào việc nâng cao chất lượng giáo dục. Để việc giảng dạy và học tập được tốt, công tác phục vụ bạn đọc trong thư viện trường học phải được thường xuyên, liên tục, phải luôn luôn thay đổi cách phục vụ để thu hút bạn đọc đến với thư viện ngày càng nhiều.
Đứng trước sự phát triển như vũ bão của công nghệ thông tin, games, chat..., với nhiều trò chơi ngày càng đa dạng, phong phú, hấp dẫn đã lôi cuốn giới trẻ vào tham gia rất nhiều. Vì vậy, việc ham mê đọc sách đọc, báo của các em ngày càng hạn chế.
Trong nhiều năm qua, thư viện trường THPT Hồng Quang đã luôn đổi mới công tác phục vụ bạn đọc nhằm mục đích lôi cuốn bạn đọc đến với thư viện ngày càng đông hơn, song việc ham muốn đọc sách của bạn đọc vẫn chưa đạt hiệu quả cao.
Xuất phát từ nhận thức trên, qua thực trạng công tác thu hút bạn đọc ở trường THPT Hồng Quang tôi đã chọn sáng kiến: “Một vài giải pháp quan trọng nhằm thu hút bạn đọc đến thư viện ngày một đông hơn”.
2. Thời gian nghiên cứu và triển khai sáng kiến
Năm học 2014 – 2015
+ 15/08/2014: Đăng ký tên sáng kiến kinh nghiệm
+ 20/08/2014 – 30/08/2014: Kiểm tra tham khảo nhu cầu hứng thú bạn đọc
+ 30/08/2014 – 30/09/2014: Nghiên cứu tài liệu và triển khai viết sáng kiến
+ 30/09/2014 – 31/12/2014: Áp dụng sáng kiến vào thực tế
+ 31/12/2014 – 20/02/2015: Hoàn thành viết sáng kiến kinh nghiệm và tiếp tục phát triển hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm











PHẦN THỨ HAI: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1. CƠ SỞ LÝ LUẬN
a. Khái niệm:
- Thư viện, không phụ thuộc vào tên gọi, là bất kì bộ sưu tập có tổ chức của sách, báo, tài liệu các loại, ấn phẩm định kì... Nhân viên thư viện có trách nhiệm tổ chức cho bạn đọc sử dụng tài liệu để nghiên cứu thông tin, giáo dục & giải trí.
- Bạn đọc là một bộ phận không thể thiếu trong các yếu tố tạo thành thư viện. Vốn tài liệu