SKKN Nghi thức đội

A.MỞ ĐẦU:

1/ Lí do chọn đề tài:

*Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh là một tổ chức của thiếu nhi Việt Nam, không phân biệt nam nữ, tôn giáo…trong độ tuổi từ 9-14 điều có quyền tham gia sinh hoạt trong tổ chức.

*Nói đến Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, tất cả mọi người đều nghĩ đến chiếc khăn quàng đỏ mà các em mang trên vai mỗi khi đến trường. Ngoài ra nói đến Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh là nói đến Nghi thức Đội. Có thể nói Nghi thức Đội cũng là một biểu tượng của tổ chức Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh.

*Nhưng trên thực tế vì nhiều lí do khác nhau mà một số liên đội còn chưa quan tâm, chưa đầu tư đúng mức việc hướng dẫn các em thực hiện tốt nội dung quan trọng này.

*Trường Tiểu học Cẩm Long đóng trên địa bàn nông thôn thuộc xã Cẩm Giang, gia đình học sinh đa số còn gặp nhiều khó khăn trong cuộc sống. 100% học sinh học lớp 2 buổi/ngày. Chính vì vậy việc tập trung các em tham gia các hoạt động phong trào của Liên đội nói chung, sinh hoạt tập dợt Nghi thức Đội nói riêng gặp rất nhiều khó khăn. Tuy nhiên trong những năm qua các mặt hoạt động Đội và phong trào Thanh thiếu nhi của Liên Đội Trường Tiểu học Cẩm Long luôn đạt được những thành tích rất xuất sắc. Bên cạnh việc đạt được thứ hạng cao trong các hội thi do Hội đồng Đội tỉnh, Hội đồng Đội huyện và Hội đồng Đội xã tổ chức thì việc thực hiện công tác xây dựng Đội nghi thức vững mạnh ở cấp Liên đội cũng như Chi đội luôn được quan tâm chú trọng, từng bước được thay đổi theo chiều hướng tích cực. Các em học sinh đã ngày càng ý thức hơn, chấp hành nghiêm chỉnh hơn các hướng dẫn qui định của nhà trường cũng như Liên đội.

*Qua công tác hướng dẫn Đội viên thực hiện Nghi thức Đội, từng ngày các em sẽ hình thành ý thức tổ chức, ý thức kỹ luật, tinh thần đồng đội, tính kiên trì…vì nghi thức Đội là đội hình gồm nhiều học sinh tạo thành nên tính đoàn kết, tuân thủ kỷ luật là quan trọng nhất.




*Tuy nhiên vẫn còn một số học sinh cá biệt, với nhiều lí do, nhiều hoàn cảnh khác nhau còn chưa tích cực tham gia tập luyện cùng các bạn. Mặc khác trong chương trình công tác Đội và bảng điểm thi đua năm học 2009-2010 của Hội đồng Đội tỉnh Tây Ninh, Hội Đồng Đội huyện Gò Dầu đều có qui định tất cả các em Đội viên thực hiện một số chuyên hiệu trong chương trình “Rèn luyện Đội viên” như:
-Chuyên hiệu Chăm Học.
-Chuyên hiệu An Toàn GiaoThông .
-Chuyên hiệu Nhà Sử Học Nhỏ Tuổi.
-Chuyên hiệu Nghi thức Đội…

*Nhằm khắc phục tình trạng trên và giúp các em hoàn thành chuyên hiệu trong chương trình “Rèn luyện Đội viên” tôi đã mạnh dạn chọn đề tài: “ Giải pháp làm tốt công tác xây dựng đội Nghi thức mẫu vững mạnh” để nghiên cứu thực hiện trong năm học này.

2/Đối tượng nghiên cứu:
-Đội viên khối 4 và khối 5
-Hướng dẫn Đội viên hoàn thành chương trình “Rèn luyện Đội viên” và đạt thứ hạng cao trong các hội thi Nghi thức Đội trong năm học này.

3/Phạm vi nghiên cứu:
-Vì đây là đề tài gắn liền với chương trình hoạt động trong năm của Liên đội, còn nhiều khó khăn trong việc thực hiện, sử dụng các phương pháp nghiên cứu và được thực hiện lần đầu tiên tại đơn vị. Nên việc nghiên cứu đề tài “ Giải pháp làm tốt công tác xây dựng đội Nghi thức vững mạnh” chỉ giới hạn trong 36 em đội viên được tuyển chọn từ các chi đội khối 4 và khối 5.

4/Phương pháp nghiên cứu:
-Phương pháp khảo sát-quan sát.
-Phương pháp kiểm tra-đánh giá.
-Phương pháp trò chuyện.
-Tổ chức các hoạt động thi đua, tuyên dương, khen thưởng.

*Trên đây là một số phương pháp tiêu biểu mà tôi đã áp dụng trong đề tài này. Vì mỗi phương pháp đều có ưu điểm riêng trong quá trình áp dụng thực hiện. Nếu chúng ta áp dụng đúng phương pháp trong từng thời
điểm thích hợp thì hiệu quả đạt được rất tốt trong việc thực hiện đề tài: “ Giải pháp làm tốt công tác xây dựng đội Nghi thức vững mạnh”



B.NỘI DUNG:

1/Cơ sở lí luận:

-Trong năm học này, năm học 2009-2010 Hội đồng đội tỉnh Tây Ninh và Hội đồng Đội huyện Gò Dầu tiếp tục hướng dẫn các Liên đội thực hiện chương trình “Rèn luyện