Skkn hoa thcs

GIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH KHẮC SÂU BÀI TẬP CƠ BẢN HOÁ HỌC
--------------------------------
A/ Lý do chọn đề tài
Xuất phát từ mục đích không ngừng nâng cao chất lượng dạy và học hình thành các kỹ năng giải bài tập cho học sinh và vì :
Bài tập hoá học giúp học sinh củng cố những kiến thức kỹ năng đã học và là một trong những nguồn để hình thành kiến thức kỹ năng mới cho học sinh.
Trong khi giải bài tập hoá học học sinh sẽ ôn luyện được kiến thức cũ và tìm kiếm được kiến thức kỹ năng mới là một trong những hình thức luyện tập chủ yếu và được tiến hành nhiều nhất trong việc tiếp thu kiến thức
Kỹ năng bài tập hoá học là phương tiện hữu hiệu để rèn luyện và phát triển tư duy học sinh ngoài ra đối với giáo viên bài tập hoá học còn là công cụ hữu hiệu để kiểm tra kiến thức kỹ năng của học sinh .
I. Khó Khăn:
1. Học sinh:
- Nhận Thức của học sinh về lợi ít của việc học tập chưa cao.
- Chưa hình thành thói quen học phải đi đôi với hành.
- Chưa biết bố trí lịch học tập phù hợp với điều kiện của mình.
- Có nhiều cám dỗ của xã hội: gemes, trò chơi, cờ bạc, phim ảnh bạo lực, tụ tập thành phần xấu tạo băng nhóm….
- Một số em có nhà xa trường học làm ảnh hưởng đến việc đi lại làm chi phối việc học.
2. PHHS
- Điều kiện kinh tế của gia đình học sinh còn khó khăn nên chưa được quan tâm đúng mức.
- Một số PHHS do hoàn cảnh nên trình độ còn thấp từ đó không thể dạy kèm hoặc kiểm tra việc học của con em mình.
- Một số PHHS làm ăn xa, hoặc lo làm kinh tế dẫn đến không có thời gian quản lý được con em mình.
3. Đối với GV:
Còn thiếu phòng thiết bị và phòng thí nghiệm nên việc hình thành các khái niệm hoá học còn gặp nhiều khó khăn.
4. Đối với nhà trường:
- Phòng chưa đạt yêu cầu của cấp học.
- Chưa có phòng thiết bị cho môn học.
Tình hình hiện nay nhiều học sinh học kém các môn phần nhiều do thiếu dẫn đến ngại học bộ môn hoá học, một số học sinh học khá thì coi hoá học là bộ môn phụ, đặc biệt là các trường vùng sâu hiện nay điều kiện vật chất còn khá khó khăn. Vậy tôi thiết nghĩ để học sinh học tốt hơn, có hứng thú hơn, tiếp thu kiến thức hoá học nhanh hơn, tốt hơn.
Tôi mạnh dạn có một vì ý tưởng về phương pháp hình thành kỹ năng giải bài tập hoá học ở một số dạng bài tập trong chương trình hoá học lớp 8 trung học cơ sở giúp học sinh có được những kiến thức cơ bản trong việc giải bài tập hoá học .
Để thực hiện được điều như trên. Bản thân xác định luôn bám sát các nguồn tư liệu như sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập và các sách tham khảo khác. Ngoài ra tôi còn luôn chuẩn bị một hệ thống câu hỏi dựa trên mục tiêu của từng dạng bài tập cụ thể, giúp học sinh định hướng và nắm được kỹ năng giải các bài tập hoá học. Thông qua đó học sinh nắm vững kiến thức cũ, lĩnh hội kiến thức mới