SKKN Hoa Su dung bai tap cho HS.rar

Phần một
ĐẶT VẤN ĐỀ

Xuất phỏt từ mục tiờu giỏo dục là nõng cao chất lượng giảng dạy đối với học sinh Trung học cơ sở, mụn Hoỏ học là mụn học rất mới mẻ, việc trang bị kiến thức cú đào sõu suy nghĩ rốn luyện năng lực tư duy, phỏt huy trớ lực học sinh là một điều vụ cựng quan trọng, nú là cơ sở vững chắc để cỏc em học tập Hoỏ học được tốt hơn.
Trong quỏ trỡnh giải toỏn hoỏ học khụng cú phương phỏp nào là tối ưu. Do đú người dạy phải thường xuyờn trang bị thờm cho cỏc em một số kiến thức mở rộng trờn nền kiến thức cơ bản đó học, biết vận dụng chỳng thành thạo trong việc giải toỏn hoỏ học.
Trong chương trỡnh Hoỏ học Trung học cơ sở kiến thức về xỏc định cụng thức hoỏ học là rất quan trọng cần được đặc biệt quan tõm, vỡ nú được sử dụng rất nhiều trong chương trỡnh học. Xuất phỏt từ cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn trờn, bằng kinh nghiệm thức tế trong quỏ trỡnh giảng dạy để giỳp cỏc em giải thành thạo cỏc bài toỏn hoỏ học, tụi cú một kinh nghiệm nhỏ: "Giải toỏn Hoỏ học theo chủ đề", nhằm giỳp cỏc em nắm vững cỏc phương phỏp giải bài toỏn hoỏ học. Và qua đú nhằm phỏt huy trớ lực của học sinh, gúp phần nõng cao chất lượng dạy học.

Phần hai:
NỘI DUNG
I - CƠ SỞ KHOA HỌC
Trong những năm học trước giỏo viờn giảng dạy thường đơn thuần theo kiến thức sỏch giỏo khoa, khụng khắc sõu mở rộng để học sinh giải thành thạo một số dạng toỏn hoỏ học. Trong quỏ trỡnh giải toỏn hoỏ học cỏc phương phỏp rất đa dạng và phong phỳ. Song tuỳ từng dạng bài mà ta ỏp dụng phương phỏp khỏc nhau. Vỡ vậy tụi hướng dẫn học sinh theo từng phần:
- Túm tắt lý thuyết theo từng chủ đề.
- Bài tập theo từng chủ đề.
- Bài tập tự luyện và bài tập nõng cao.

II - NỘI DUNG CỤ THỂ
A. Cơ sở lý thuyết.
Xỏc định cụng thức hoỏ học của một chất:
+ Dựa vào hoỏ trị của chỳng.
+ Một nguyờn tốt kết hợp với một nhúm nguyờn tố.
+ Dựa vào kết quả phõn tớch định lượng.
+ Dựa theo phương trỡnh hoỏ học.
+ Bằng bài toỏn biện luận.
+ Dựa trờn tớnh chất vật lý, tớnh chất hoỏ học của chất đú.
B. Cỏc dạng chủ đề và cỏc bài tập ỏp dụng.
Chủ đề 1:
Xỏc định cụng thức hoỏ học của một chất cú 2 nguyờn tố dựa vào hoỏ trị của chỳng:
- Ghi hai ký hiệu hoỏ học của chất cú 2 nguyờn tố dựa vào hoỏ trị của chỳng kốm theo hoỏ trị đặt bờn trỏi của mỗi nguyờn tố.
- Hoỏ trị của nguyờn tố này là chỉ số của nguyờn tố kia.
VD: IIIALOII CTHH AL2O3
Chỳ ý:
- Cỏc chỉ số phải tối giản nờn phải đơn giản chỳng
- Nếu hoỏ trị 2 nguyờn tố như nhau, cỏc chỉ số đều là 1.

Bài tập ỏp dụng:
Bài tập 1: Lập cụng thức hoỏ học của hợp chất chứa 2 nguyờn tố sau:

a. P(V) và O(II)
b. C(IV) và S(II)
c. Mg(II) `;và O(II)
Giải:
CTHH
a. PVOII P2O5

CTHH
b. CIVSII CS2
CTHH
a. MgIIOII MgO

* Chủ đề 2:
Xỏc định cụng thức hoỏ học của chất gồm một nguyờn tố kết hợp với một nhúm nguyờn tố.
- Một nhúm cỏc nguyờn tố cũng cú thể cú hoỏ trị.
VD: nhúm NO3 cú hoỏ trị I
SO4 cú hoỏ trị II
PO4 cú hoỏ trị III
- Hoỏ trị của nguyờn tố hay nhúm nguyờn tố này là chỉ số của nguyờn tố hay nhúm nguyờn tốt kia.
Bài tập 2:
Lập cụng thức hoỏ học của cỏc chất tạo bởi:
a. Zn(II) và NO3(I)
b. Fe(III) và SO4(II)
c. Na(I) và PO4(III)


Giải:
CTHH
a. ZnII NO3(I) NO3

CTHH
b. FeIIISO4II Fe2(SO4)3

CTHH
a. NaIIPO4III Na3PO4

Chủ đề 3:
Xỏc định cụng thức hoỏ học của một chất dựa vào kết quả phana tớch định lượng.
Kết quả phõn tớch định lượng cho biết % về khối lượng cỏc nguyờn tốt trong một hợp chất.
- Một hợp chất