SKKN: Day chuong phan so lop 4

Phòng giáo dục quận ngô quyền

















Tác giả: Đặng Thị Thu Chinh

Đơn vị: Trường tiểu học Nguyễn Khuyến








Năm học: 2010- 2011




Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam
Độc lập- Tự do- Hạnh phúc

Bản cam kết
I. Tác giả

Họ và tên : Đặng Thị Thu Chinh
Sinh ngày 23 tháng 2 năm 1975
Đơn vị Trường Tiểu học Nguyễn Khuyến
Điện thoại : 0988778971

II. Sáng kiến kinh nghiệm

„ Dạy các dạng toán về phân số cho học sinh giỏi ở lớp 4“

III. Cam kết

Tôi xin cam kết sáng kiến kinh nghiệm này là sản phẩm của cá nhân tôi. Nừu có sảy ra tranh chấp về quyền sở hữu đối với một phần hay toàn bộ sáng kiến kinh nghiệm, tôi hoàn toàn chịu trách nhiệm trước lãng đạo đơn vị, lãnh đạo Sở GD&DT về tính trung thực của bản cam kết này

Ngày 20 tháng 11 năm 2010
Người cam kết


Đặng Thị Thu Chinh









Danh sách các sáng kiến kinh nghiệm đã viết



TT

Tên SKKN
Thuộc thể loại

Năm viết

Xếp loại

1
 Một số biện pháp rèn đọc diễn cảm cho học sinh lớp 5

2006- 2007
B

2
 Tìm hiểu nội dung chương trình và phương pháp dạy học Số học Toán 3 chương trình Tiểu học mới.

2007- 2008
A

3
Một số biện pháp rèn đọc hiểu cho học sinh lớp 4

2008- 2009
B

4


2009- 2010
B












Phần 1: Đặt vấn đề
I. Lí do chọn đề tài
Cùng với Tiếng Việt – Toán học là môn học có vị trí và vai trò vô cùng quan trọng ở bậc tiểu học. Toán học giúp bồi dưỡng tư duy lô gíc, bồi dưỡng và phát sinh phương pháp suy luận, phát triển trí thông minh, tư suy lô gíc sáng tạo, tính chính xác, kiên trì, trung thực.

- Kể từ năm học 1995- 1996 các vấn đề về phân số được chính thức đưa vào chương trình môn Toán ở bậc tiểu học và trở thành một chủ đề quan trọng trong chương trình . Đây là một nội dung khó đối với học sinh lớp 4, hơn thế nữa trong các kì thi học sinh giỏi hiện nay thì các bài toán về phân số luôn xuất hiện . Vì thế , việc giải thành thạo các bài toán về phân số là một yêu cầu khó đối với tất cả các em học sinh, đặc biệt là đối với học sinh khá giỏi .

- Chính vì vậy tôi đã đi sâu tìm tòi và nghiên cứu cách dạy các bài toán về phân số để bồi dưỡng cho những học sinh khá và giỏi toán ở lớp 4, nhằm giúp các em có kiến thức một cách hệ thống các dạng toán về phân số, giúp các em tháo gỡ khó khăn khi gặp các bài toán về phân số trong các đề thi học sinh giỏi.

II. Mục đích nghiên cứu
- Nghiên cứu về “ Dạy các dạng toán về phân số cho học sinh giỏi toán lớp 4” từ đó đưa ra những kiến nghị cụ thể nh