SKKN

MỤC LỤC




TT
NỘI DUNG
Trang

1
Trang bìa ngoài


2
Trang bìa trong


3
Mục lục
1

4
A /Phần mở đầu
2

5
1.Lý do chọn đề tài
2

6
2.Mục đích nghiên cứu
3

7
3.Đối tượng ,phạm vi nghiên cứu
3

8
4.Nhiệm vụ nghiên cứu
3

9
5.Phương pháp nghiên cứu
3

10
Nội dung đề tài
3

11
B/Nội dung đề tài nghiên cứu
4

12
Chương I:Cơ sở lý luận liên quan đến đề tài nghiên cứu
4

13
Cơ sở pháp lý
4

14
Cơ sở lý luận
4

15
sở thực tiễn
4

16
II: Thực trạng của đề tài nghiên cứu
5

17
Khái quát phạm vi nghiên cứu
5

18
Thực trạng của đề tài nghiên cứu
5

19
Nguyên nhân của thực trạng
5

20
III: Biện pháp, giải pháp chủ yếu để thực hiện đề tài
6

21
sở đề xuất giải pháp
6

22
Các giải pháp chủ yếu
6

23
chức triển khai thực hiện
14

24
C/ luận và kiến nghị
16

25
luận
16

26
đánh giá của hội đồng khoa học các cấp
19

27
 Danh các tài liệu tham khảo
24









PGD &ĐT HUYỆN TUY AN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS VÕ TRỨ Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc

Sáng Kiến Kinh Nghiệm:

“DẪN HỌC SINH PHƯƠNG PHÁP
GIẢI BÀI TẬP VẬT LÝ THCS”
A- PHẦN MỞ ĐẦU.
1. Lý do chọn đề tài.
Trong việc nâng cao chất lượng giáo dục nói chung và chất lượng bộ môn nói riêng. Việc cải tiến phương pháp dạy học là một nhân tố quan trọng, bên cạnh việc bồi dưỡng kiến thức chuyên môn, việc phát huy tính tích cực của học sinh có ý nghĩa hết sức quan trọng. Bởi vì xét cho cùng công việc giáo dục phải được tiến hành trên cơ sở tự nhận thức, tự hành động, việc khơi dậy phát triển ý thức năng lực tư duy, bồi dưỡng phương pháp tự học là con đường phát triển tối ưu của giáo dục. Cũng như trong học tập các bộ môn khác, học Vật lý lại càng cần phát triển năng lực tư duy của học sinh để không phải chỉ biết mà còn phải hiểu để giải thích hiện tượng Vật lý cũng như áp dụng kiến thức và kỹ năng vào các hoạt động trong cuộc sống gia đình và cộng đồng.
Trong khuôn khổ nhà trường phổ thông, bài tập Vật lý thường là những vấn đề không quá phức tạp, có thể giải được bằng những suy luận lô gíc, bằng tính toán hoặc thực nghiệm dựa trên cơ sở những quy tắc Vật lý, phương pháp Vật lý đã quy định trong chương trình học. Nhưng bài tập Vật lý lại là một khâu quan trọng trong quá trình dạy và học Vật lý.
Việc giải bài tập Vật lý giúp củng cố đào sâu, mở rộng những kiến thức cơ bản của bài giảng, xây dựng củng cố kỹ năng kỹ xảo vận dụng lý thuyết vào thực tiễn, là biện pháp quý báu để phát triển năng lực tư duy của học sinh, có tác dụng sâu sắc về mặt giáo dục tư tưởng, đạo đức lớn. Vì thế trong việc giải bài tập Vật lý mục đích cơ bản cuối cùng không phải chỉ tìm ra đáp số, tuy điều này cũng quan trọng và cần thiết