SKKn

mục lục
Mục lục Trang 1
Danh sách các chữ viết tắt Trang 2
Tài liệu tham khảo Trang 2
1. Phần thứ nhất: Đặt vấn đề Trang 4
1.1. Lý do chọn đề tài. Trang 4
1.2. Mục tiêu của đề tài. Trang 4
1.3. Nhiệm vụ của đề tài. Trang 5
1.4. Đối tượng, phạm vi và thời gian nghiên cứu. Trang 5
1.5. Những biện pháp và giải pháp thực hiện. Trang 5
1.5.1. Chuẩn bị thí nghiệm. Trang 5
1.5.2. Tiến hành thí nghiệm. Trang 6
1.5.3. Trao đổi ở tổ nhóm. Trang 7
2. Phần thứ hai: giải quyết vấn đề. Trang 8
2.1. Cơ sở lý luận. Trang 8
2.2. Cơ sở thực tiễn và thực trạng của việc hướng dẫn học sinh
sử dụng đồ dùng Vật lý ở trường THCS Cẩm Tân. Trang 8
2.3. Điều tra kết qủa học tập đầu năm. Trang 9
2.4. áp dụng vào một trường hợp cụ thể. Trang 10
3. Phần thứ ba: kết luận. Trang 13
3.1. Kết quả khảo sát chất lượng học kỳ I. Năm học 2009- 2010: Trang 13
3.2. Bài học rút ra. Trang 13
3.3. ý kiến đề xuất, đề nghị. Trang 13








Danh sách các chữ viết tắt

TT
Chữ viết thường
Chữ viết tắt

1
Giáo viên
GV

2
Học sinh
HS

3
Khoa học tự nhiên
KHTN

4
Sách giáo khoa
SGK

5
Sách giáo viên
SGV

6
Sách bài tập
SBT

7
Trung học cơ sở
THCS






















Tài liệu tham khảo
Chưong trình trung học cơ sở. Nhà xuất bản giáo dục năm 2002.
Tài liệu thay SGK lớp 7.
Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cho GV THCS chu kì III môn Vật lý (quyển 1+2) . Nhà xuất bản giáo dục năm 2006 + 2007.
Đổi mới phương pháp dạy học của tác giả Trần Kiều.
SGK, SGV, SBT Vật lý 7.
Phân phối chương trình Vật lý THCS.





















Phần thứ nhất: đặt vấn đề
1.1. Lý do chọn đề tài.
Thế giới của chúng đã đi được 1/10 chặng đường của thế kỷ 21 cùng với sự phát triển mạnh mẽ của khoa học kĩ thuật và công nghệ. Trước bối cảnh thế giới đang tiến gần đến một nền kinh tế trong phạm vi toàn cầu, sự phát triển bùng nổ của công nghệ thông tin. Việt Nam cũng trên đà phát triển và xem giáo dục là công cụ mạnh nhất để theo kịp với các nước phát triển trên thế giới.
Trong những năm gần đây, nghị quyết của Đại hội Đảng và nhiều văn kiện khác của nhà nước, của Bộ Giáo dục - Đào tạo đều nhấn manh việc đổi mới phương pháp là một nhiệm vụ quan trọng của tất cả các cấp học và bậc học ở nước ta, nhằm đào tạo những con người tích cực, tự giác, năng động sáng tạo, có năng lực giải quyết vấn đề, vận dụng kiến thức vào cuộc sống. Nghị quyết hội nghị lần thứ 2 của Ban chấp hành Trung ương khóa VIII về những giải pháp chủ yếu trong giá