Skkn

A. đặt vấn đề
I- Lời mở Đầu:
Khi Nghiên cứu trao đổi với các nhóm bộ môn cũng như với giáo viên dạy bộ môn Vật lí về vấn đề khai thác các thí nghiệm trong các giờ học vật lý, nhất là thí nghiệm vật lý 6 và 7. Đây là khối lớp mà bước đầu các em đã được làm quen với phương pháp đổi mới trong dạy học, đó là điều kiện rất thuận lợi để có thể nâng cao hơn nữa hiệu quả trong việc tiếp thu kiến thức của học sinh. Trong chuyên đề này tôi muốn đề cập đến việc sử dụng thiết bị dạy học môn vật lí như thế nào để giờ học đạt hiệu quả ?
Năm học 2008 - 2009 là năm thứ bảy thực hiện chủ trương của ngành Giáo dục Đào tạo là: Phải thực hiện đổi mới phương pháp giảng dạy. “Phát huy trí lực của học sinh, lấy học sinh làm trung tâm” Trong những năm học qua bản thân tôi là giáo viên dạy Vật lý tôi cũng rất trăn trở, tìm tòi, từng bước thực hiện việc đổi mới phương pháp giảng dạy theo yêu cầu của ngành giáo dục đề ra. Về phương pháp giảng dạy là một trong những yếu tố cơ bản và quan trọng nhằm truyền đạt kiến thức cho học sinh học đạt hiệu quả tốt nhất. Phương pháp giảng dạy phù hợp, khoa học sẽ là con đường giúp học sinh tiếp thu kiến thức một cách hiệu quả, phát huy trí lực của học sinh. Mỗi cấp học, mỗi bộ môn đều phải có một phương pháp giảng dạy phù hợp và không ngừng đổi mới, hoàn thiện và đây cũng chính là một trong những yếu tố, động lực nhằm không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh hiện nay.
Trước yêu cầu đó, bản thân tôi nói riêng và đội ngũ các thầy cô giáo nói chung, luôn học hỏi tìm ra các biện pháp giảng dạy tốt nhất giúp học sinh tham gia một cách tích cực, chủ động vào học tập phát huy tính năng động, sáng tạo của học sinh. Từ đó học sinh thấy thích được học môn Vật lý và ham muốn khám phá tri thức nhân loại.
Từ những suy nghĩ trên tôi đã mạnh dạn đưa ra ý tưởng của bản thân là “
Sử dụng thiết bị dạy học như thế nào trong giảng dạy môn vật lí”.
II- Thực trạng của vấn đề:
1- Thực trạng:
Bước sang thế kỷ 21 cùng với sự phát triển sâu rộng của khoa học kĩ thuật và công nghệ. Trước bối cảnh thế giới đang tiến gần đến một nền kinh tế trong phạm vi toàn cầu, sự phát triển bùng nổ của công nghệ thông tin. Việt Nam cũng trên đà phát triển và xem giáo dục là công cụ mạnh nhất để theo kịp với các nước phát triển trên thế giới.
Do sự phát triển nhanh, mạnh với tốc độ mang tính bùng nổ của khoa học và công nghệ, các thành tựu mới và khả năng ứng dụng cao, rộng và nhanh vào thực tế .
Trong những năm gần đây, nghị quyết của Đại hội Đảng và nhiều văn kiện của nhà nước, của Bộ Giáo dụ cvà Đào tạo đều nhấn manh việc đổi mới phương pháp là một nhiệm vụ quan trọng của tất cả các cấp học và bậc học ở nước ta, nhằm đào tạo