Skkn

Chuyên đề tiếng anh.


Tiến trình bài nghe
theo phương pháp dạy học tích cực
****************************


A.Đặt vấn đề.

I/ Tầm quan trọng của hoạt động dạy- thực hành kỹ năng nghe.

Kỹ năng nghe kỹ năng tiếp nhận( receitive skill) là một trong bốn kỹ năg thực hành quan trọng Nghe –Nói -Đọc- Viết trong hoạt động dạy và học ngoại ngữ . Để hoạtnđộng dạy –học ngoại ngữ đạt kết quả giao tiếp, chúng ta không thể tách rời bốn kỹ năng này.
Là kỹ năng khửi đầu cho 4 kỹ năng thực hành tiếng, kỹ năng nghe đóng một vai trò quan trọng trong việc phát triển kỹ năng tiếp theo , nó ảnh hưởng trực tiếp tứi kỹ năng nói- kỹ năng sản sinh ( productive skill). Hoạt động ngoại ngữ có đạt hiệu quả như mong muốn hay không, phụ thuộc rất nhiều vào hoạt động dạy – thực hành kỹ năng nghe – nói, những kỹ năng khởi đầu thúc đẩy động lực của người học.

II/ Thực trạng.

Với tầm quan trọng nêu trên,việc dạy nghe trong hoạt động dạy học không phải là mới . Song trong thực tế , cả người dạy lẫn người học gặp rất nhiều khó khăn trong dạy – học nghe. Đặc biệt là đối với học sinh trung học cơ sở, với yêu cầu của đổi mới chương trình sách giáo khoa trong điều kiện trang thiết bị còn thiếu, Giáo viên – học sinh chưa có nhiều kinh nghiệm… thì những khó khăn trong dạy – học nghe được nhân lên gấp bội, việc dạy nghe nhiều khi bị bỏ bẵng khiến yêu cầu được dạy ,học nghe đối với học sinh THCS nói chung,học sinh lớp 9 nói riêng trở lên cấp thiết hơn bao giờ hết.

III/ Giaỉ pháp.

Để thoả mãn bốn kỹ năng của chương trình tiếng anh THCS hiện nay học sinh phải thành thạo bốn kỹ năng Nghe –Nói -Đọc – Viết khi kết thúc bậc học. Việc dạy học nghe phảI được tiến hành thường xuyên theo chương trình sách giáo khoa ở tất cr các khối lớp. Muốn vậy
Nhà trường : Trang bị đầy đủ thiết bị ( Đài , băng , đĩa ….)
Giáo viên : Thành thạo các kỹ năng dạy nghe , chuẩn bị kỹ càng trang thiết bị , chọn những kỹ năng phù hợp với bài dạy, với đối tượng học sinh…… trứoc khi lên lớp.

B- Tiến trình bài dạy

Một tiết dạy nghe có thể tiến hành theo các bước sau:

I/ Warm up. ( khởi động ) 5 phút.

Bước khởi động bắt đầu giờ học này rất quan trọng, tiết học có trở lên sinh động ,hào hứng hay không ,học sinh có tham gia nhiệt tình vào bài học hay không, tiết học có đạt hiệu quả mong muốn hay không… phụ thuộc rất nhiều vào bước này của tiến trình bài dạy . Giáo viên có thể áp dụng những kỹ năng như : Brainstorming, discussion, slap the board ,matching……them chí có thể cho học sinh nghe một đoạn nhạc..v.v…Bước khởi động được coi là thành công khi thoả mãn hai yêu cầu : gây hứng thu cho học sinh và có sự gắn kết với bài mới .

II/ Pre- listening ( trước khi nghe )- khoảng 10 phút.

Đây là bước chuẩn bị cho học sinh nghe sao cho thật hiệu quả , sau khi kết thúc phần này , học sinh sẽ biết phải làm gì và làm như thế nào theo yêu cầu của bài học .