SKKN

I. Phần mở đầu .

I.Lý do chọn đề tài.

Ngày nay trên toàn thế giới nói chung và Việt Nam nói riêng đang trên đà phát triển về khoa học kỹ thuật và công nghệ hiện đại. Đối với một nước xã hội chủ nghĩa như nước ta, để hoà nhập với thế giới thì vấn đề vô cùng quan trọng và cấp bách hàng đầu đó là không ngừng đẩy mạnh công cuộc cải cách Giáo dục.
Giáo dục trong nhà trường Tiểu học là nền tảng cơ sở ban đầu cho việc hình thành và phát triển nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa. Sự phát triển của một đất nước sẽ phụ thuộc vào đâu nếu không phải là thế hệ trẻ hôm nay và ngày mai. Chính vì vậy, trong thư gửi cho học sinh nhân ngày khai trường, Bác Hồ viết : “ Non sông Việt Nam có trở nên vẻ vang hay không? Dân tộc Việt Nam có được sánh vai để bước tới đài vinh quang hay không? Đó chính là nhờ phần lớn ở công học tập của các cháu”. Tiếp thu lời dạy của Bác, những người làm công tác Giáo dục không ngừng học hỏi, tiếp thu lĩnh hội nhưng tinh hoa văn hoá của nhân loại cũng như những người đi trước.
ở tiểu học các em phải học rất nhiều các môn học khác nhau, trong đó môn Tiếng việt là một môn học vô cùng quan trọng và thiết thực, phân môn tập đọc là một trong những phân môn quan trọng góp phần hình thành và phát triển kỹ năng đọc cho học sinh, một trong bốn kỹ năng cơ bản mà học sinh tiểu học cần phải nắm vững. Hiên nay, ở nhà trường tiểu học, việc rèn kỹ năng đọc đạt kết quả chưa cao . Có thể có nhiều nguyên nhân, song nguyên nhân lớn nhất có lẽ là cách thức về phương pháp rèn đọc chưa được coi trọng. Thực tế nếu không có kỹ năng đọc thì học sinh không có điều kiến để học các môn khác, không thể tiếp thu nền văn minh của loài người.
Vì vậy, việc dạy học cho học sinh có ý nghĩa to lớn. Thông qua dạy đọc cho học sinh, giáo viên giúp cho học

1

sinh đọc đúng, đọc hay và bồi dưỡng cho các em cái hay, cái đẹp trong cuộc sống.
Đối với học sinh lớp một, học sinh bước đầu làm quen với phân môn Tập đọc . Giáo viên cần hướng dẫn các em đọc đúng, đọc trôi chảy, lưu loát, bước đầu tìm hiểu nội dung văn bản, bài thơ trong chương trình sách giáo khoa Tiếng việt . Từ đó, học sinh bộc lộ thái độ, tình cảm đúng đắn, qua mỗi bài tập đọc và trong cuộc sống. Năm học 2008 - 2009 là năm áp dụng thay sách, tôi trực tiếp giảng dạy vì thế khi nghiên cứu đề tài này tôi đã mạnh dạn áp dụng vào việc giảng dạy tại lớp học cuỉa mình đề giúp học sinh kỹ năng đọc đúng, mặt khác tự bồi dưỡng, tự bổ sung, kiến thức, phương pháp dạy của bản thân. Cho nên tôi chọn đề tài này để nghiên cứu và vận dụng trong thực tế giảng dạy, mặc dù đây là vấn đề khô