Sinh_hoat_chuyen_mon_dau_nam_mon_cong

SINH HOẠT CHUYÊN MÔN ĐẦU NĂM

BỘ MÔN: GDCD
PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO GÒ VẤP
KHUNG PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN GDCD CẤP THCS
(Áp dụng từ năm học 2008 - 2009)

Tháng 9 năm 2008
I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG
1. Khung phân phối chương trình (KPPCT)

* Khung phân phối chương trình quy định thời lượng dạy học cho từng phần của chương trình (chương, phần, bài học, môđun, chủ đề, ...), trong đó có thời lượng dành cho luyện tập, bài tập, ôn tập, thí nghiệm, thực hành và thời lượng tiến hành kiểm tra định kì tương ứng với các phần đó.
1. Khung phân phối chương trình (KPPCT)

* Thời lượng nói trên áp dụng trong trường hợp học 1 buổi/ngày.

* Tiến độ thực hiện chương trình khi kết thúc học kì I và kết thúc năm học được quy định thống nhất cho tất cả các trường THCS trong cả nước.
I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG
2. Đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra, đánh giá

a) Đổi mới phương pháp dạy học (PPDH):
* Yêu cầu :
– Phát huy tính tích cực, hứng thú trong học tập của học sinh và vai trò chủ đạo của giáo viên;
* Đổi mới PPDH thông qua công tác bồi dưỡng GV và dự giờ thăm lớp; tổ chức hội thảo, cấp trường – cụm – địa phương – thi GV giỏi.
2. Đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra, đánh giá

a) Đổi mới phương pháp dạy học (PPDH):
* Yêu cầu :
– Giáo viên sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, trong sáng, sinh động, dễ hiểu; tác phong thân thiện, khuyến khích động viên học sinh học tập, tổ chức cho học sinh làm việc cá nhân và theo nhóm
– Thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hợp lý hoạt động của giáo viên và học sinh;
– Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học;
2. Đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra, đánh giá

a) Đổi mới phương pháp dạy học :

b) Đổi mới kiểm tra, đánh giá :
* Yêu cầu :
– Giáo viên đánh giá sát, đúng trình độ học sinh và hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá
– Kết hợp hình thức tự luận với trắc nghiệm;
– Thực hiện đúng Quy chế đánh giá xếp loại học sinh do Bộ GDĐT ban hành.
2. Đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra, đánh giá

a) Đổi mới phương pháp dạy học :

b) Đổi mới kiểm tra, đánh giá (KTĐG) :

c) Đối với một số môn KHXH-NV cần coi trọng đổi mới PPGD và KTĐG theo hướng hạn chế ghi nhớ máy móc. Cần từng bước đổi mới KTĐG bằng cách nêu vấn đề mở đòi hỏi HS vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ năng và biểu đạt chính kiến bản thân.
II. NHỮNG VẤN ĐỀ CỤ THỂ CỦA MÔN GDCD
1. Tổ chức dạy học.

a) Chương trình môn GDCD : có 35 tiết được thực hiện trong 37 tuần.

b) Những bài bố trí từ 2 tiết trở lên: không quy định cụ thể nội dung cho từng tiết, giáo viên căn cứ vào đặc điểm, trình độ tiếp thu của học sinh mà phân phối nội dung cho hợp lý. Có thể phân phối nội dung một cách cân đối cho các tiết.
1. Tổ chức dạy học.

c) Các tiết thực hành ngoại khoá (03 tiết/năm).
* 01 tiết giáo dục trật tự ATGT (áp dụng thống nhất).
* 02 tiết do PGD lựa chọn nội dung
(Khối lớp 6 : 03 tiết). Gợi ý :
– Những vấn đề có liên quan đến nội dung bài học;
– Những vấn đề của địa phương, nhà trường;
– Vấn đề giáo dục pháp luật, đạo đức, …
NỘI DUNG THỰC HÀNH NGOẠI KHÓA
1.Khối 6:
Học kỳ I: Góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư
Học kỳ II:
2.Khối 7:
Học kỳ I: Góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư
Học kỳ II:Bảo vệ môi trường nơi em sống.
3. Khối 8:
*Học kỳ I: Góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư.
*Học kỳ II: Biện pháp phòng chống tệ nạn xã hội .

4.Khối 9:
*Học kỳ I: Góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư.
*Học kỳ II: Học sinh với việc thực hiện pháp luật nhà nước


1. Tổ chức dạy học.

c) Các tiết thực hành ngoại khoá.
* Nội dung tiết thực hành ngoại khoá (do các trường tự chọn lựa) có thể thay đổi mỗi năm.
* Hình thức tổ chức thực hiện : trao đổi, thảo luận; tham quan thực tế, thi tìm hiểu, mời cán bộ, chuyên gia báo cáo, nói chuyện …
1. Tổ chức dạy học.

d) Đối với các tiết ôn tập học kỳ, cần căn cứ vào tình hình thực tế để định ra nội dung ôn tập cho phù hợp.
Cần hướng dẫn học sinh chuẩn bị trước nội dung ôn tập  phát huy tốt sự làm việc tích cực của học sinh.

2. Phương pháp và hình thức dạy học

b) Tích hợp một cách hợp lí các nội dung cần giáo dục cho học sinh.

c) Cần kết hợp nhuần nhuyễn giữa truyền thụ kiến thức – rèn luyện kỹ năng với giáo dục tinh thần tự giác, trung thực tham gia các hoạt động học tập; thái độ đối với mọi người, tổ chức, sự kiện, với nghĩa vụ của bản thân, tiến bộ đạt được trong ý thức công dân, trong hành vi tuân thủ kỷ luật, pháp luật để thực hiện mục tiêu môn học.

3. Đổi mới kiểm tra, đánh giá.

* Khi ra đề kiểm tra (dưới 1 tiết, 1 tiết, học kỳ) phải bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng và yêu cầu về thái độ của học sinh.
* Cần yêu cầu học sinh không dừng lại ở học thuộc bài mà phải nắm vững kiến thức, rèn luyện kỹ năng, thể hiện thái độ đúng; biết vận dụng kiến thức vào thực tế; biết liên hệ kiến thức với thực tiễn cuộc sống, thể hiện được kỹ năng diễn đạt, biểu đạt thái độ, trình bày ý kiến của bản thân.
II. NHỮNG VẤN ĐỀ CỤ THỂ CỦA MÔN GDCD
3. Đổi mới kiểm tra, đánh giá.

* Kiểm tra, đánh giá không chỉ qua bài viết, bài đọc của học sinh mà còn thông qua tinh thần tự giác, trung thực tham gia các hoạt động học tập; thái độ đối với mọi người, tổ chức, sự kiện, đối với nghĩa vụ của bản thân, tiến bộ đạt được trong ý thức công dân, trong hành vi tuân thủ kỷ luật, pháp luật.
* Có thể kết hợp một cách hợp lý hình thức tự luận và trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá học sinh.
II. NHỮNG VẤN ĐỀ CỤ THỂ CỦA MÔN GDCD
4. Thiết bị, phương tiện dạy học

Tận dụng các trang thiết bị được cung cấp như đèn chiếu, băng hình, tranh ảnh, giấy khổ lớn...; tích cực làm đồ dùng dạy học đơn giản như các biểu bảng, sơ đồ, tranh ảnh, phiếu học tập....
Các thiết bị, phương tiện là điều kiện để thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, làm tăng tính hấp dẫn, gây hứng thú học tập cho học sinh.
III. KHUNG PHÂN PHỐI CT MÔN GDCD
Cả năm : 37 tuần (35 tiết)
* LỚP 6 :
- Phần Đạo đức (từ bài 01  bài 11) : 14 tiết
- Phần Pháp luật (từ bài 12  bài 18) : 12 tiết
- Thực hành, ngoại khoá : 03 tiết
- Kiểm tra viết 45’ HK I và HK II : 02 tiết
- Ôn tập HK I và HK II : 02 tiết
- Kiểm tra HK I và HK II : 02 tiết
Học kỳ I dạy đến hết bài 11.
- Cộng : 35 tiết
III. KHUNG PHÂN PHỐI CT MÔN GDCD
Cả năm : 37 tuần (35 tiết)
* LỚP 7 :
- Phần Đạo đức (từ bài 01  bài 12) : 15 tiết
- Phần Pháp luật (từ bài 13  bài 18) : 11 tiết
- Thực hành, ngoại khoá : 03 tiết
- Kiểm tra viết 45’ HK I và HK II : 02 tiết
- Ôn tập HK I và HK II : 02 tiết
- Kiểm tra HK I và HK II : 02 tiết
Học kỳ I dạy đến hết bài 11.
- Cộng : 35 tiết
III. KHUNG PHÂN PHỐI CT MÔN GDCD
Cả năm : 37 tuần (35 tiết)
* LỚP 8 :
- Phần Đạo đức (từ bài 01  bài 11) : 12 tiết
- Phần Pháp luật (từ bài 12  bài 21) : 14 tiết
- Thực hành, ngoại khoá : 03 tiết
- Kiểm tra viết 45’ HK I và HK II : 02 tiết
- Ôn tập HK I và HK II : 02 tiết
- Kiểm tra HK I và HK II : 02 tiết
Học kỳ I dạy đến hết bài 12.
- Cộng : 35 tiết
III. KHUNG PHÂN PHỐI CT MÔN GDCD
Cả năm : 37 tuần (35 tiết)
* LỚP 9 :
- Phần Đạo đức (từ bài 01  bài 11) : 15 tiết
- Phần Pháp luật (từ bài 12  bài 18) : 11 tiết
- Thực hành, ngoại khoá : 03 tiết
- Kiểm tra viết 45’ HK I và HK II : 02 tiết
- Ôn tập HK I và HK II : 02 tiết
- Kiểm tra HK I và HK II : 02 tiết
Học kỳ I dạy đến hết bài 10.
- Cộng : 35 tiết