SANG KIEN KINH NGHIEM MON SINH

PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐẮK R’LẤP
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NGUYỄN CÔNG TRỨ

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
TRONG DẠY HỌC

Người viết: Đặng Hùng Vĩ
Năm học 2008 – 2009

Qua một năm làm sáng kiến kinh nghiệm Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, được sự đóng góp của đồng nghiệp cũng như lãnh đạo Nhà trường, tôi thấy có một số sửa chữa và kiến nghị, đề xuất bổ sung để sáng kiến kinh nghiệm hoàn thiện hơn.

1. Đặt vấn đề
1.1. Mục đích yêu cầu
Ngày nay khối lượng tri thức khoa học trên thế giới khám ra ngày càng tăng như vũ bão, nên chúng ta không thể hy vọng rằng trong thời gian nhất định ở trường phổ thông mà có thể cung cấp cho học sinh với một kho tàng trí thức khổng lồ mà loài người đã tích luỹ được. Vì vậy nhiệm vụ của người giáo viên ngày nay không những phải cung cấp cho học sinh một vốn tri thức cơ bản mà điều quan trọng là còn phải trang bị cho học sinh khả năng tự làm việc, tự nghiên cứu để tìm hiểu và tự nắm bắt thêm tri thức. Trong những năm qua sự phát triển trí tuệ của học sinh ngày càng mạnh mẽ, nhu cầu học tập các môn học ngày nhiều trong đó kiến thức bộ môn trong nhà trường cũng không ngừng bổ sung, đi sâu và mở rộng.
Ngày nay, khi Công nghệ thông tin phát triển thì việc ứng dụng Công nghệ thông tin vào tất cả các lĩnh vực là một điều tất yếu và cần thiết. Trong giáo dục, tôi lấy một ví dụ minh họa như trường tôi, tin học đã được đưa vào giáo dục ba năm. Trong ba năm giảng dạy tôi thấy so với nhu cầu thực tiễn hiện nay, việc ứng dụng Công nghệ thông tin vào trường học còn rất hạn chế. Chúng ta không thể phủ nhận những thành quả to lớn mà Công nghệ thông tin đã mang lại, nó giúp cho việc giảng dạy của Giáo viên, quản lí của Hiệu trưởng (nói riêng) đạt hiệu quả cao.
Với giáo viên dạy môn Sinh học và Tin học như tôi, sau khi được đi đào tạo Tin học để về giảng dạy môn Tin học trong trường tôi thấy, đối với giáo dục nói riêng, Công nghệ thông tin có tác động mạnh mẽ, nó có thể làm thay đổi toàn bộ nội dung, phương pháp dạy và học. Chúng ta biết tất cả các nhân tài đất nước, các cán bộ cấp cao đến các kĩ sư, giám đốc...và kể cả những người dân cày sâu cuốc bẫm muốn có được kiến thức về cuộc sống đều là do giáo dục mà ra. Vì thế tất cả họ muốn có được một chút ít kiến thức về công nghệ thông tin thì người giáo viên cũng phải biết được nhiều hơn họ thì mới có thể đào tạo được. Hơn nữa, ngày nay Công nghệ thông tin đã được ứng dụng vào tất cả các lĩnh vực, vì thế giáo dục đào tạo phải đóng vai trò quan trọng trong việc thúc đẩy sự phát triển của Công nghệ thông tin, từ đó cung cấp nguồn nhân lực về Công nghệ thông tin cho đất nước. Hơn nữa, nếu ứng dụng Công nghệ thông tin vào quá trình dạy và học ở trường phổ thông theo tôi thấy nó là một công cụ hỗ trợ đắc lực nhất cho quá trình đổi mới phương pháp dạy và học do Bộ giáo dục đề ra.
Nhưng để Công nghệ thông tin được ứng dụng có hiệu quả trong các tiết học trong Nhà trường thì cả là một vấn đề khó khăn và phức tạp. Qua thời gian công tác giảng dạy tại trường, các đợt tham gia thi tay nghề cấp huyện, tỉnh, qua thời gian học tập ở Sài Gòn, được đi thực tập ở một số Trường lớn, tại đây tôi đã học hỏi được rất nhiều kiến thức về giáo án điện tử, và qua kinh nghiệm, bản thân tôi tự nhận thấy được sức mạnh của công nghệ thông tin trong Nhà trường phổ thông. Tôi xin mạo muội trình bày các kinh nghiệm, các kiến thức thu nhận được đó trong sáng kiến kinh nghiệm về việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học để các bạn cùng tham khảo, mong có sự đóng góp quý báu của các đồng nghiệp, các bậc giáo viên đi trước để bản thân tôi nói riêng và các giáo viên đang dạy nói chung có được cách trình bày một giáo án điện tử tốt nhất và áp dụng nó vào thực tế dạy học có hiệu quả, nhằm góp phần vào sự đào tạo nhân tài cho đất nước.
1.2. Thực trạng ban đầu
Nếu không áp dụng các phương pháp đổi mới trong dạy học thì quá trình dạy học sẽ lạc hâu, không theo kịp sự thay đổi của xã hội. Để dạy học theo phương pháp mới có hiệu quả thì việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học là một vấn đề thiết yếu.
Như phần mục đích trên tôi đã trình bày, nếu không áp dụng công nghệ thông