SÁNG KIÊN KINH NGHIỆM

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SÌN HỒ
TRƯỜNG THCS PA TẦN
TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI
----------- ( ( ( ----------










ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM


MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ
GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH
TRƯỜNG THCS PA TẦN



NGƯỜI THỰC HIỆN: TRẦN KHẮC NGHĨA
CHỨC VỤ : PHÓ HIỆU TRƯỞNG













Pa Tần, Ngày 10 tháng 04 năm 2012

 MỞ ĐẦU

Lí do chọn đề tài :
- Như chúng ta đã biết trong những năm qua đất nước ta đang từng bước vươn lên trong công cuộc đổi mới, Chúng ta đang tùng bước chuyển mình từ một nền kinh tế tập trung bao cấp sang nền kinh tế nhiều thành phần vận hành theo cơ chế thị trường có sự quản lí của nhà nước. Công cuộc đổi mới trong những năm qua đã và đang từng bước mang lại cho đất nước chúng ta nhiều thành tựu to lớn cả bề rộng cũng như chiều sâu, trên rất nhiều lĩnh vực như kinh tế- xã hội, văn hoắ giáo dục, an ninh quốc phòng ....
- Tuy nhiên bên cạnh những thành tựu mà chúng ta đã và đang đạt được chúng ta cũng không thể phủ nhận những mặt trái của cơ chế mới đang ảnh hưởng tiêu cực đến đời sống xã hội của chúng ta trong đó có sự nghiệp giáo dục. Một số bộ phận thanh thiếu niên, học sinh của chúng ta hiện nay đang chịu ảnh hưởng bởi những luồng văn hóa không lành mạnh dẫn đến sự suy thoái về đạo đức và những giá trị nhân văn như: có lối sống thực dụng, thiếu ước mơ và hoài bão; những tiêu cực trong thi cử, bằng cấp, chạy theo thành tích. Thêm vào đó, sự du nhập văn hóa phẩm đồi trụy thông qua các phương tiện như phim ảnh, games.......làm ảnh hưởng đến những quan điểm về tình bạn tình yêu trong lứa tuổi thanh thiếu niên và học sinh.
- Do vậy sự nghiệp giáo dục của chúng ta cần tăng cường hơn nữa vấn đề giáo dục tư tưởng đạo đức, ý thức công dân, lòng yêu nước, chủ nghĩa mác Lê nin, tư tưởng Hồ Chí Minh....Tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động xã hội, văn hóa thể thao phù hợp với lứa tuổi và với yêu cầu giáo dục toàn diện.
- Trường THCS Pa Tần, huyện Sìn Hồ, tỉnh Lai Châu cũng không đứng ngoài thực trạng đó. Trong những năm qua nhiều gia đình, cha mẹ mải làm ăn, không chăm lo đến việc học hành của con cái. Trên địa bàn nhỏ hẹp nhưng đã có khá nhiều các hàng quán mọc lên với đủ loại các tro chơi như : Bia, games, chát.. để lôi kéo moi móc tiền bạc và đặc biệt của học sinh. Nhiều thanh niên bản đã ra trường hoặc bỏ học giữa chừng không có việc làm hay tụ tập, lôi kéo học sinh bỏ học tham gia hút thuốc, uống rượu, ma túy, trộm cắp, đánh nhau và nhiều tệ nạn khác làm cho số học sinh yếu về rèn luyện đạo đức của trường có chiều hướng gia tăng. Bên cạnh những nguyên nhân trên chúng ta cũng không thể không nói đến một số nguyên nhân khác dấn đến sự xuống cấp về đạo dức của học sinh như :
- Chất lượng dân trí và điều kiện kinh tế của dân cư thấp, còn nhiều bất cập, khoảng cách giàu nghèo trong địa phương khá lớn.
- Giáo dục đạo đức học sinh chưa được tiến hành thường xuyên, chưa được thực hiện ở mọi nơi, mọi lúc; thiếu sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường với gia đình, các cấp uỷ Đảng chính quyền, các ngành hữu quan, các tổ chức chính trị xã hội và quần chúng nhân dân.
- Nhà trường ở một số nơi còn buông lỏng giáo dục đạo đức học sinh trong từng cấp học.
- Giáo viên lên lớp còn nặng dạy chữ, chưa chú trọng đến vấn đề dạy người, môn giáo dục công dân ở các trường được xem là “môn phụ’’, nặng lí luận thiếu sự đầu tư nâng cao chất lượng giảng dạy môn giáo dục công dân trong cán bộ và giáo viên.
- Các hành vi vi phạm đạo đức của học sinh, như xúc phạm tới nhân cách nhà giáo không được các nhà trường, các cơ quan pháp luật xử lí nghiêm minh kịp thời.
- Chính vì vậy, việc nghiên cứu để tìm ra các biện pháp quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường THCS là việc làm hết sức cần thiết và cấp bách. Xuất phát từ những lí do nói trên, tôi tiến hành làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm về : " Một số biện pháp quản lý giáo dục đạo đức học sinh trường Trung học cơ sở"
2- Mục đích nghiên cứu
Trên cơ sở nghiên cứu lí luận và thực tiễn của vấn đề đạo đức và quản lý giáo dục đạo đức