Sáng kiến kinh nghiệm

Cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt nam
độc lập - tự do - hạnh phúc



Bản kinh nghiệm
Đề tài: Một số kinh nghiệm dạy trẻ Mẫu Giáo lớn làm quen với định hướng không gian.


Họ và tên: nguyễn thị kim dung
Chức vụ: Giáo viên
Trình độ chuyên môn : Trung cấp
Đơn vị công tác : Trường Mầm Non Thị Trấn - Bắc Hà.
I. CƠ Sơ nghiên cứu nội dung
Trong chương trình chăm sóc và giáo dục trẻ Mầm Non hoạt động làm quen với toán sơ đẳng đóng vai trò vô cùng quan trọng trong việc cung cấp những kiến thức ban đầu cho trẻ . Cho trẻ làm quen với biểu tượng toán sơ đẳng ngay từ tuổi Mầm Non là một việc hoàn toàn đúng đắn và cần thiết , đó là cơ hội tốt để giúp trẻ hình thành phẩm chất năng lực hoạt động cho mình như : tìm tòi quan sát , so sánh...Thông qua hoạt động làm quen với toán sơ đẳng giúp trẻ hình thành những biểu tượng ban đầu về toán như : số lượng ,hình dạng ,kích thước , định hướng không gian,để sau này trẻ sẽ vững vàng tự tin hơn khi tiếp nhận những kiến thức của môn toán ở giai đoạn tiếp theo.
Trong quá trình tổ chức cho trẻ làm quen với toán sơ đẳng giúp trẻ nhận thức sâu sắc rõ các biểu tượng , việc đầu tiên không thể thiếu được đó là truyền thụ kiến thức của giáo viên đến trẻ. Giáo viên cần để nghiên cứu , tìm tòi để cung cấp những nội dung cần thiết cho trẻ cảm thấy đơn giản , gần gũi mà lại dễ hiểu như vậy mới có hiệu quả . Đặc biệt “ Dạy trẻ định hướng trong không gian ” nhất là đối với trẻ Mẫu Giáo Lớn là vấn đề tôi luôn quan tâm suy nghĩ để tìm ra những biện pháp tốt nhất dạy trẻ.
Trong năm học 2010 - 2011 tôi được phân công chủ nhiệm lớp Mẫu Giáo Lớn A3 , tôi thấy việc dạy trẻ định hướng trong không gian đóng vai trò rất quan trọng nên tôi đã chọn đề tài này.
II. Thực trạng.
1.Đặc điểm tình hình lớp :
1.1 Thuận lợi :
- Được sự chỉ đạo sát sao về chuyên môn của Phòng Giáo Dục và sự quan tâm tạo điều kiện về cơ sở vật chất của Ban Giám Hiệu nhà trường .
- Trẻ cùng một độ tuổi nên mức độ nhận thức tương đối đồng đều .
- Bản thân được đào tạo chính quy và trải qua 12 năm trực tiếp đứng lớp .
- Bản thân đã được kiến tập một số tiết mẫu của trường , của huyện nên được học tập một số kinh nghiệm trong phương pháp tổ chức hoạt động làm quen với toán sơ đẳng.
1.2. Khó khăn.
- Làm quen với toán sơ đẳng là một hoạt động khó , đòi hỏi sự chính xác , khoa học nên không phải giáo viên nào cũng nắm vững .
- Đồ dùng tập phục phục vụ chuyên đề còn ít chưa đáp ứng theo đổi mới hình thức , chương trình giáo dục Mầm Non mới .
- Một số phụ huynh còn coi nhẹ việc học tập của con , thường cho con nghỉ học tùy tiện nên ít nhiều cũng làm ảnh hưởng tới kết quả học tập của lớp .Kết quả khảo sát đầu năm còn thấp.
1.