Ra de theo chuan KTKN

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC – DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO VIÊN TRUNG HỌC









TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG
CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN VỀ BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA, XÂY DỰNG THƯ VIỆN CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP
MÔN SINH HỌC - CẤP THCS


(Tài liệu lưu hành nội bộ)








Hà Nội, tháng 12 / 2010
Nhóm biên soạn:
TS. VŨ ĐÌNH CHUẨN (Phần I, III)
TS. NGÔ VĂN HƯNG (Mở đầu, Phần II, IV, Phụ lục)
ThS. ĐỖ THỊ TỐ NHƯ (Phần II, IV, Phụ lục)



Lời nói đầu
Thực hiện Chỉ thị số 3399/CT-BGDĐT, ngày 16/8/2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) về Nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010-2011; Công văn số 4718/BGDĐT-GDTrH ngày 11/8/2010 của Bộ GDĐT về Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục trung học năm học 2010-2011; để thực hiện thống nhất về kĩ thuật biên soạn đề kiểm tra theo ma trận đề trong tất cả các trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông, Vụ Giáo dục Trung học phối hợp với Chương trình phát triển giáo dục trung học tổ chức tập huấn cho cán bộ quản lí và giáo viên về kĩ thuật biên soạn đề kiểm tra và xây dựng thư viện câu hỏi và bài tập với nội dung cụ thể như sau:
- Chỉ đạo triển khai thực hiện văn bản hướng dẫn của Bộ GDĐT về biên soạn đề kiểm tra theo ma trận đề, thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá.
- Trang bị cho cán bộ quản lí và giáo viên các quy trình và kĩ thuật cơ bản thiết lập ma trận đề và biên soạn đề kiểm tra theo chỉ đạo của Bộ.
- Hướng dẫn các các cơ sở giáo dục trung học tổ chức xây dựng thư viện câu hỏi, bài tập để giáo viên và học sinh sử dụng biên soạn các đề kiểm tra theo ma trận đề.
- Hướng dẫn tổ chức bồi dưỡng về kĩ thuật biên soạn đề kiểm tra và xây dựng thư viện câu hỏi và bài tập tại địa phương.
Cấu trúc tài liệu gồm
Phần thứ nhất: Định hướng chỉ đạo về đổi mới kiểm tra đánh giá
Phần thứ hai: Biên soạn đề kiểm tra
Phần thứ ba: Thư viện câu hỏi và bài tập
Phần thứ tư: Hướng dẫn tập huấn tại địa phương
Phụ lục
Chúng tôi hi vọng cuốn tài liệu sẽ giúp cán bộ quản lí và giáo viên THCS có thể tự nghiên cứu vận dụng để học tập tích cực trong lớp tập huấn. Các tác giả rất mong nhận được sự góp ý của các bạn đồng nghiệp. Mọi ý kiến góp ý xin gửi về theo địa chỉ:
[email protected] hoặc điện thoại 0438684270
Xin trân trọng cảm ơn.

Các tác giả
Danh mục các chữ viết tắt

BT: Bài tập
CH: Câu hỏi
CNTT: Công nghệ thông tin
CSVC: Cơ sở vật chất
CTGDPT: Chương trình giáo dục phổ thông
GD và ĐT: Giáo dục và Đào tạo
GDPT: Giáo dục phổ thông
GV: giáo viên
HS: học sinh
KT-ĐG: kiểm tra - đánh giá
KT - KN: kiến thức – kĩ năng
SGK: sách giáo khoa
THCS: trung học cơ sở
PPDH: phương pháp dạy học
PPHT: phương pháp học tập
QLGD: Quản lí giáo dục
MỤC LỤC

Trang

Lời nói đầu
Danh mục các chữ viết tắt
Mục lục
Hướng dẫn sử dụng tài liệu
Kế hoạch, nội dung tập huấn
3
4
5
6
7

Phần thứ nhất
Định hướng chỉ đạo về đổi mới kiểm tra đánh giá

17

1. Định hướng chỉ đạo đổi mới kiểm tra, đánh giá
2. Một số nhiệm vụ trong chỉ đạo đổi mới kiểm tra, đánh giá
17
21

Phần thứ hai
Biên soạn đề kiểm tra

29

1. Kĩ thuật biên soạn đề kiểm tra môn Sinh học THCS
29

2. Ví dụ về biên soạn đề kiểm tra môn Sinh học THCS
45

Phần thứ ba
Thư viện câu hỏi và bài tập



1.Về dạng câu hỏi
2.Về số lượng câu hỏi
3. Yêu cầu về câu hỏi
4. Định dạng văn bản
5. Sử dụng câu hỏi của mỗi môn học trong thư viện câu hỏi
66
67
67
67
70

Phần thứ tư
Hướng dẫn tập huấn tại địa phương
71

Phụ lục
1. Các đề kiểm tra tham