Quy định nền nếp chuyên môn

PHÒNG GD - ĐT PHÚ TÂN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH B HÒA LẠC Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc

Số: /QĐCM - BHL Hòa lạc, ngày 17 tháng 8 năm 2012


QUI ĐỊNH
VỀ NỀN NẾP CHUYÊN MÔN
CHO TOÀN THỂ CB – GV ĐƠN VỊ TRƯỜNG TH B HÒA LẠC

Để thực hiện đúng hồ sơ qui định của trường Tiểu học và hoàn thành kế hoạch nhiệm vụ của ngành và của trường trong năm học 2012 – 2013 và những năm tiếp theo.
Ban giám hiệu trường Tiểu học B Hòa Lạc qui định cho toàn thể CB-GV trong đơn vị chuẩn bị đầy đủ các loại hồ sơ sổ sách liên quan đến công việc của mình phụ trách như sau:
-Tất cả GV khi lên lớp giảng dạy phải có đầy đủ giáo án ( kể cả được xét duyệt miễn soạn cũng phải soạn bổ sung), được BGH và Khối trưởng duyệt, duyệt vào ngày thứ hai hàng tuần, bài soạn khi duyệt phải có trước 3 ngày.
- Để đảm bảo chất lượng dạy và học thực chất, ngoài việc soạn bài của GV còn phải tuỳ thuộc vào năng lực sư phạm của từng GV, việc áp dụng các phương pháp dạy học linh hoạt, sáng tạo, sử dụng có hiệu quả ĐDDH-TB sinh động, hiệu qua, chú ý nhiều đối tượng học sinh, kèm cặp học sinh yếu, chăm bồi số học sinh khá giỏi ngay trong từng tiết dạy… để HS học tập chắc chắn và có sự tiến bộ thật sự.
- Giáo án phải có hình thức chung như: đầu tuần có 1 trang ghi lịch báo giảng của khối, giảm tải, đồ dùng dạy học, ghi tuần lễ, mỗi ngày soạn có ghi ngày tháng năm, thứ tự tiết/ngày và thứ tự tiết/PPCT, môn, tựa bài dạy. Cuối tuần có kẻ khung để cho BGH và Khối trưởng duyệt.
- Mỗi bài soạn, phần chuẩn bị phải ghi rõ sử dụng TB-ĐDDH gì ? HS chuẩn bị ĐDHT gì? Theo công văn 896 của Bộ GD-ĐT giáo án phải thể hiện rõ 3 phần cụ thể như sau:
+ Phần 1: Nêu rõ mục tiêu bài học, yêu cầu cần đạt về kiến thức, kỹ năng, thái độ được quy định “ Chương trình cấp tiểu học” do Bộ GD-ĐT ban hành. Có ghi các nội dung, các bài tập giảm tải, giảm khó ( nội dung được phép hoặc có thể giảm bớt ).
+ Phần 2: Nêu những yêu cầu cần chuẩn bị về: TB – ĐDDH của GV và TTB-ĐDHT của HS, dự kiến các hình thức bài tập, trò chơi, các hoạt động học tập đảm bảo phù hợp với từng đối tượng HS của lớp.
+ Phần 3: Xác định nội dung, phương pháp, phương tiện dạy học đối với GV và yêu cầu cần đạt đối với từng học sinh, kể cả HS cá biệt ( còn gọi là các hoạt động chính trên lớp).
Lưu ý :
Xử lý nghiêm khắc những trường hợp GV soạn bài trễ, thiếu tiết, thiếu môn hoặc nội dung soạn qua loa, đối phó, quá ngắn gọn thiếu các hoạt động chính, không ghi đúng hình thức, khác nét chữ hoặc viết chữ có viết, dơ bẩn, bôi xoá,…


I. QUY ĐỊNH VỀ QUY CHẾ LÀM VIỆC :
1. Quy chế làm việc:
- Hiệu trưởng xây dựng “ Quy chế làm việc của trường” căn cứ theo Điều lệ trường Tiểu học và Quy chế của Phòng GD-ĐT ; lập bảng phân công trách nhiệm, nhiệm vụ, chức năng, quyền hạn từng thành viên trong BGH, Viên chức, giáo viên và các bộ phận, đoàn thể … trong nhà trường.
- Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, viên chức làm công tác văn phòng ( Văn thư, kế toán, thư viện, thiết bị, y tế, bảo vệ CSVC ) và Tổng phụ trách Đội làm việc theo chế độ 40 giờ, tuỳ theo mức độ công việc và yêu cầu công tác, Hiệu trưởng có thể huy động, phân công làm thêm vào các ngày thứ bảy, chủ nhật. Thời gian làm việc trong ngày được quy định cụ thể như sau:
+ Sáng : từ 7 giờ đến 10 giờ 45
+ Chiều : từ 13 giờ đến 16 giờ 45
2. Về hội họp – sinh hoạt:
- Họp lệ nhà trường : mỗi tháng 01 lần, kiểm điểm công tác tháng qua và triển khai kế hoạch tháng tới.
- Hiệu trưởng ( hoặc PHT ) họp khối trưởng: mỗi tháng ít nhất 01 lần để đánh giá, điều chỉnh uốn nắn công tác GVCN lớp, triển khai các biện pháp thực hiện về