PHUONG PHAP ĐỒ THI HÓA HOC

Nội dung
Trang

Mục lục
1

Giới thiệu
2

Phần 1: Đặt vấn đề.
3

Phần 2: Nội dung.
4


Phương pháp giải chung
4


Dạng 1: XO2 tác dụng với dung dịch M(OH)2
5


Dạng 2: XO2 tác dụng với dung dịch gồm MOH& M(OH)2
14


Dạng 3: OH- tác dụng với dung dịch chứa H+, Al3+
23


Dạng 4: H+ tác dụng với dung dịch chứa OH-, AlO2-
31


Dạng 5: OH- tác dụng với dung dịch chứa H+, Zn2+
và H+ tác dụng với dung dịch chứa OH-, ZnO22-
41


Bài tập tổng hợp
47

Phần 3: Kết luận và kiến nghị.
51

Tài liệu tham khảo.
52
















Tác giả


Kim Văn Bính


Chức vụ

Tổ trưởng tổ Hóa – Sinh


Đơn vị công tác


Trường THPT Yên Lạc


Đối tượng học sinh bồi dưỡng


Lớp 11, 12


Số tiết dự kiến bồi dưỡng


5 tiết

















Trong hai năm gần đây đề thi tuyển sinh Đại học – Cao đẳng(nay gọi là đề thi THPT Quốc gia) có khá nhiều đổi mới, đó là:
( Tăng số lượng các câu dễ.
( Tăng độ khó của những câu hỏi trong khung điểm 9 – 10.
( Sử dụng những câu hỏi và bài tập đặc trưng cho bộ môn Hóa học: câu hỏi sử dụng hình ảnh, thí nghiệm; bài tập sử dụng đồ thị.

Với câu hỏi sử dụng hình ảnh, thí nghiệm; bài tập sử dụng đồ thị tôi thấy học sinh khá lúng túng vì các em ít được thực hành; chưa được luyện bài tập sử dụng đồ thị nhiều. Hơn nữa bài tập sử dụng đồ thị thì đây không phải là một phương pháp giải mới và xa lạ với nhiều giáo viên nhưng việc sử dụng nó để giải bài tập hóa học thì chưa nhiều vì vậy số lượng tài liệu tham khảo chuyên viết về đồ thị khá hạn chế và chưa đầy đủ.
Vì những lí do trình bày ở trên tôi xin viết chuyên đề “Giải bài tập hóa học bằng phương pháp đồ thị” nhằm giúp các em khắc phục các khó khăn và tự tin khi xử lí dạng bài này. Hi vọng chuyên đề này là một tài liệu tham khảo hữu ích và bổ ích cho các em học sinh và đồng nghiệp.


Yên Lạc, ngày 18 tháng 10 năm 2015
Tác giả


Kim Văn Bính














GIẢI BÀI TẬP BẰNG HÓA HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐỒ THỊ

I. Phương pháp giải chung:
Cách giải chung của phương pháp đồ thị gồm 4 bước sau
( Xác định dáng của đồ thị.
( Xác định tọa độ các điểm quan trọng[thường là 3 điểm gồm: xuất phát, cực đại và cực tiểu]
( Xác định tỉ lệ trong đồ thị(tỉ lệ trong đồ thị chính là tỉ lệ trong pư).
( Từ đồ thị đã cho và giả thiết để trả lời các yêu cầu của bài toán.

Trong 4 bước trên thì 3 bước đầu giáo viên hướng dẫn HS làm 1 lần trong 1 dạng ( chủ yếu HS phải làm bước 4.

















Dạng 1: XO2 phản ứng với dung dịch M(OH)2
I. Thiết lập hình dáng của đồ thị.
+ Khi sục CO2 vào dung dịch chứa a mol Ca(OH)2 thì đầu tiên xảy ra pư
CO2 + Ca(OH)2 → CaCO3↓ + H2O
Suy ra:
( Lượng kết tủa tăng dần
( Số mol kết tủa luôn bằng số mol CO2.
( Số mol kết tủa max = a (mol)
( đồ thị của pư trên là:


+ Khi lượng CO2 bắt đầu dư thì lượng kết tủa tan ra theo pư:
CaCO3 + CO2 + H2O → Ca(HCO3)2
Suy ra:
( Lượng kết tủa giảm dần đến 0 (mol)
( Đồ thị đi xuống một cách đối xứng







II. Phương pháp giải:
( Dáng của đồ thị: Hình chữ V ngược đối xứng
( Tọa độ các điểm quan trọng
+ Điểm xuất phát: (0,0)
+ Điểm cực đại(kết tủa cực đại): (a, a)[a là số mol của Ca