Phương pháp dạy học người lớn

Phương pháp
dạy học người lớn
I. THỰC TRANG DHNL HIỆN NAY
Ở CÁC TTHTCĐ VÀ SỰ CẦN THIẾT PHẢI ĐỔI MỚI PPDHNL
1.Thực trạng DHNL hiện nay ở các TTHTCĐ
* Hiện nay HTTX – HT Suốt đời đã trở thành phong trào mạnh mẽ, rộng khắp. Nhưng còn nhiều hạn chế, bất cập:
PPDHNL chưa phù hợp, chưa hấp dẫn, hiệu quả
GV – HDV chủ yếu thuyết trình giảng giải.
Học viên chủ yếu ngồi nghe thụ động.
Chưa chú ý đến thảo luận nhóm.
Học viên ít hoạt động.
Không được trao đổi, chia sẽ kinh nghiệm.
* Cách hướng dẫn trên không phù hợp với dạy học người lớn hiện nay.
2. Sự cần thiết phải Đổi mới PPDH NL hiện nay ở TT HTCĐ
Vai trò của PPDH - khâu đột phá, GP quan trọng nhằm đáp ứng:
Nhu cầu động cơ học tập cho NL.
Mục tiêu đào tạo người lao động.
Nâng cao chất lượng DHNL ở CĐ.
Nâng cao hứng thú học tập.
Ứng với ĐMPPDH của Đảng NN,QH và xu thế hội nhập khu vực và quốc tế.


II. Đăc điểm đối tượng người học ở các TTHTCĐ
Họ là ai?

Họ có đặc điểm gì?

HVNL có thuận lợi, khó khăn gì trong học tập?

HT của NL có gì khác so với HT của TE?

NL học tốt nhất khi nào?

1. Họ là ai?
Mọi người dân ở CĐ
Đa dạng về độ tuổi, về trình độ VH, về vốn sống, về động cơ nhu cầu HT …
Đã trưởng thành - Tự lập, LĐ kiếm sống – là chủ yếu.
Hầu hết đã có gia đình và con cái.
Là người chủ gia đình.
Trình độ văn hóa thấp nghỉ học đã lâu.
Ít tham gia hoạt động XH.
Hạn chế về giao tiếp thiếu thông tin.
Mặc cảm tự ti và an phận.
2. Họ có đặc điểm gì?
Bận LD kiếm sống, lo gia đình và con cái
ít thời gian rảnh rỗi.
Có lòng tự trọng cao, dễ tự ái.
Có tính tự lập, chủ động cao.
Có vốn kinh nghiệm, hiểu biết phong phú về lao động SX.
Có tính bảo thủ cao.
Tự tôn - Tự ti.
3. HVNL có thuận lợi, khó khăn gì?
Thuận lợi:
Tự giác hơn, không cần bảo ban, nhắc nhở nhiều.
Tự lập, chủ động hơn.
Có vốn kinh nghiệm và hiểu biết phong phú hơn.
Khó khăn
Mặc cảm, tự ti, an phận.
Dễ tự ái.
Bảo thủ/tự tôn.
ít thời gian rảnh rỗi.
Tư tưởng phân tán.
Mệt mỏi.
Khả năng nghe, nhìn, vận động, trí nhớ hạn chế.
Không quen tư duy trừu tượng, thiên tư duy Hành động-Trực quan-Cụ thể.
3. HVNL có thuận lợi, khó khăn gì?
4. HTNL khác HT Tr? như thế nào?
Học tập củaTr?
Chủ yếu.
Bắt buộc.
Chỉ học.
Học cho tương lai.
Học để có bằng cấp, học lên
Dễ tiếp thu cái mới, dễ áp đặt (Thụ động).


Học tập của NL
Thứ yếu.
Tự nguyện.
Vừa học, vừa làm.
Học cho ngày hôm nay.
Học thiết thực, vận dụng ngay.
Khó tiếp thu cái mới, bảo thủ, so sánh với kinh nghiệm, hiểu tự tôn, luôn đối chiếu, biết đã có.
5. NL học tốt nhất khi nào?
Khi được tôn trọng.
Được phát biểu, được chia sẽ kinh nghiệm của mình.
Được thực hành, giải quyết vấn đề tình huống có thật.
Được trực quan (mắt thấy tai nghe, người thật việc thật).
Được ôn tập thường xuyên.
ND học thiết thực.
PPDH hấp dẫn.
5. NL học tốt nhất khi nào?
Hình thức học: đa dạng, nhẹ nhàng, thoái mái.
Thời gian học phù hợp.
Địa điểm (gần, thuận tiện, kín đáo …)
GV gần gũi, thông cảm.
Mọi người có ý thức giúp đỡ và HT lẫn nhau, không có sự chỉ trích, phê phán, chê bai.
Tự tin không ngại ngùng xấu hổ.
Động viên khen thưởng kịp thời.
Nội dung truyền đạt dễ hiểu, dễ tiếp thu.
Nguyên tắc hướng dẫn NL học
Tôn trọng người học.
Thiết thực.
Phù hợp.
Học gắn liền với hành.
Coi trọng vốn kinh nghiệm, hiểu biết của người học.
10 điều cần ghi nhớ khi hướng dẫn NL học
Tôn trọng HV.
Không áp đặt.
Khuyến khích mọi người tham gia.
Tăng khen, giảm chê.
Nói ít, hỏi nhiều.
Kiên trì (không nôn nóng, không trả lời hộ, không làm hộ, không sửa hộ ngay .)
Hãy lắng nghe.
Chú ý trực quan.
Tăng thực hành, vận dụng, luyện tập.
Vui vẻ, nhẹ nhàng, thoải mái./.