Phiếu giáo viên tự đánh giá 2017

Phòng GD – ĐT huyện M’Drăk
Trường THCS Hùng Vương
PHIẾU GIÁO VIÊN TỰ ĐÁNH GIÁ
Năm học: 2016-2017
Họ và tên giáo viên:.
Môn học được phân công giảng dạy:.
(Các từ viết tắt trong bảng: TC-tiêu chuẩn; tc-tiêu chí)

Các tiêu chuẩn và tiêu chí
Điểm
đạt được
Nguồn minh chứng
đã có

*TC1. Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống của người GV
1
2
3
4
1
2
3
4
5
6
7
8
MC khác

+tc1.1. Phẩm chất chính trị



x
x
x


x

x



+tc1.2. Đạo đức nghề nghiệp



x










+tc1.3. Ứng xử với HS



x










+tc1.4. Ứng xử với đồng nghiệp



x










+tc1.5. Lối sống, tác phong



x










*TC2. Năng lực tìm hiểu đối tượng và môi trường giáo dục




x
x








+tc2.1. Tìm hiểu đối tượng giáo dục


x











+tc2.2. Tìm hiểu môi trường giáo dục


x











*TC3. Năng lực dạy học




x
x

x
x
x
x



+tc3.1. Xây dựng kế hoạch dạy học



x










+tc3.2. Bảo đảm kiến thức môn học



x










+tc3.3. Bảo đảm chương trình môn học



x










+tc3.4. Vận dụng các phương pháp dạy học



x










+tc3.5. Sử dụng các phương tiện dạy học


x











+tc3.6. Xây dựng môi trường học tập


x











+tc3.7. Quản lí hồ sơ dạy học



x










+tc3.8. Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh


x











*TC4. Năng lực giáo dục




x
x
x
x
x





+tc4.1. Xây dựng kế hoạch các hoạt động giáo dục



x










+tc4.2. Giáo dục qua môn học



x










+tc4.3. Giáo dục qua các hoạt động giáo dục



x










+tc4.4. Giáo dục qua các hoạt động triong cộng đồng



x










+tc4.5. Vận dụng các nguyên tắc, phương pháp, hình thức tổ chức GD


x











+tc4.6. Đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh



x










*TC5. Năng lực hoạt động chính trị xã hội




x
x








+tc5.1. Phối hợp với gia đình học sinh và cộng đồng


x











+tc5.2. Tham gia các hoạt động chính trị xã hội



x










*TC6. Năng lực phát triển nghề nghiệp




x

x
x






+tc6.1. Tự đánh giá, tự học và tự rèn luyện



x










+tc6.2. Phát hiện và giải quyết vấn đề nảy sinh trong thực tiễn GD



x










 - Số tiêu chí đạt mức tương ứng