Phieu danh gia tiet day o Tieu hoc

Phòng gd & Đt ……………………….
Trường ……………………...…
Phiếu đánh giá tiết dạy cấp tiểu học


Họ và tên người dạy: ………………………………………………………………..…….
Sinh ngày : …………………………………………..……………………………………..…….
Trình độ đào tạo: ……………………………………………………… Năm vào nghề: ………………………………………………………………..…….
Môn: ………………………………… Lớp: …………………………… Trường: ……………………………………………………………………........................
Tên bài dạy: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Các lĩnh vực
Tiêu chí
Điểm tối đa
Điểm đánh giá

I. Kiến thức
(6 điểm)
1.1
Xác định được vị trí, mục tiêu, chuẩn kiến thức và kĩ năng, nội dung cơ bản trọng tâm của bài dạy.
1



1.2
Giảng dạy kiến thức cơ bản chính xác, có hệ thống.
1



1.3
Nội dung dạy học đảm bảo giáo dục toàn diện (về thái độ, tình cảm, thẩm mĩ).
1



1.4
Nội dung dạy học cập nhật những vấn đề xã hội, nhân văn gắn với thực tế, đời sống xung quanh của học sinh.
1



1.5
Nội dung dạy học phù hợp vói tâm lí lứa tuổi, tác động tới các đối tượng, kể cả học sinh khuyết tật, học sinh lớp ghép (nếu có).
1



1.6
Khai thác nội dung dạy học nhằm phát triển năng lực học tập của học sinh.
1


II. Kĩ năng sư phạm
(6 điểm)
2.1
Dạy học đúng đặc trưng của bộ môn, đúng loại bài (lí thuyết, luyện tập, thực hành, ôn tập, …).
1



2.2
Vận dụng phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với các đối tượng theo hướng phát huy tính năng động sáng tạo của học sinh.
2



2.3
Kiểm tra, đánh giá kêt quả học tập của học sinh đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ năng môn học và theo hướng đổi mới.
1



2.4
Xử lí các tình huống sư phạm phù hợp với các đối tượng và có tác dụng giáo dục.
1



2.5
Sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học, kể cả đồ dùng tự làm thiết thực, hiệu quả.
1



2.6
Lời giảng mạch lạc, truyền cảm; chữ viết đúng, đẹp; trình bày bảng hợp lí.
1



2.7
Phân bố thời gian đảm bảo tiên trình tiết dạy, đạt mục tiêu của bài dạy và phù hợp với thực tế của tiết học.
1


III. Thái độ sư phạm
(3 điểm)
3.1
Tác phong sư phạm chuẩn mực, gần gũi, ân cần với học sinh.
1



3.2
Tôn trọng và đối xử công bằng với học sinh.
1



3.3
Kịp thời giúp đỡ học sinh có khó khăn trong học sinh tập, động viên để mỗi học sinh đều được phát triển năng lực học tập.
1


IV. Hiệu quả
(3 điểm)
4.1
Học sinh nắm được kiến thức, kĩ năng cơ bản của bài học và biết vận dụng vào các bài luyện tập, thực hành.
1



4.2
Học sinh tích cực chủ động tiếp thu bài học, có tình cảm, thái độ đúng.
1



4.3
Tiến trình tiết dạy hợp lí, nhẹ nhàng; các hoạt động