Phân biệt mau

ĐỀ TÀI :
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ 25- 36 THÁNG NHẬN BIẾT PHÂN BIỆT TỐT BA MÀU XANH, ĐỎ, VÀNG.

A - ĐẶT VẤN ĐỀ:
Mọi sự vật hiện tượng(Cây cối, trời đất,con người, động vật…) đều có màu sắc. Màu sắc của sự vật hiện tượng sinh ra từ đâu? Câu hỏi này không ai trả lời được, chỉ biết rằng từ khi con người sinh ra đã thấy mọi sự vật, hiện tượng đều mang một màu sắc riêng biệt phong phú và đa dạng. Nhờ có màu sắc mà con người nhìn nhận cuộc sống, sự vật hiện tương thêm phong phú và đa dạng. Giả sử mọi sự vật hiện tượng chỉ có một màu duy nhất thì cuộc sống của con người sẽ như thế nào? liệu con người có tồn tại được không? Và nếu tồn tại được thì cuộc sống có còn phong phú đa dạng. Nói như thế để khẳng định : “Màu sắc trong tự nhiên rất quan trọng đối với cuộc sống con người” màu sắc quan trong đối với đời sống con người thì màu sắc lại càng quan trọng hơn nữa đối với trẻ nhỏ.Khi mới sinh ra, trẻ chỉ nhận ra màu đen và trắng ,nhưng càng lớn trẻ càng nhận ra được nhiều màu sắc hơn . Đối với lứa tuổi nhà trẻ 25 – 36 tháng , trẻ chỉ có thể nhận biết , phân biệt được 3 màu cơ bản . Đó là xanh, đỏ, vàng …việc giúp trẻ nhận biết, phân biệt tốt 3 màu cơ bản còn là bước đầu giúp trẻ phát triển lĩnh vực thẩm mĩ, là nền tảng vững chắc để sau này trẻ sẽ nhận biết ,phân biệt được nhiều màu sắc khác ở các độ tuổi tiếp theo của trẻ.chính vì thế việc giúp trẻ 25 – 36 tháng nhận biết và phân biệt 3 màu cơ bản xanh , đỏ, vàng là rất quan trọng và cần thiết.

B – NỘI DUNG
I .THỰC TRẠNG
- Năm học 2016 – 2017 Tôi được nhà trường, Ban giám hiệu phân công dạy trẻ 25- 36 tháng. Tôi thấy có những thuận lợi và khó khăn sau:
1. Thuận lợi.
- Được sự chỉ đạo sát sao về chuyên môn của phòng Giáo dục và sự quan tâm tạo điều kiện giúp đỡ về cơ sở vật chất của Ban giám hiệu nhà trường.
-Môi trường để trẻ hoạt động thoáng mát sạch sẽ có đủ phòng học riêng cho từng nhóm từng độ tuổi.
- Bản thân luôn yêu nghề mến trẻ, ham học hỏi nâng cao trình độ chuyên môn. Vì thế, bên cạnh học hỏi các kinh nghiệm của chị em trong trường tôi còn tìm tòi các kinh nghiệm qua sách báo, internets và học hỏi những kinh nghiệm của các trường bạn để tự trau dồi thêm những kiến thức cho mình
-Phụ huynh luôn tin tưởng và kết hợp với giáo viên để thống nhất sự chăm
sóc giáo dục trẻ được tốt.
2. Khó khăn
- Là 1 giáo viên mới kinh nghiệm cũng còn bị hạn chế .
- Các cháu phần đông mới ra lớp cho nên trẻ như 1 tờ giấy trắng chưa biết gì .
- Qua quá trình tiếp xúc với trẻ bản thân tôi thấy rất lo lắng về vấn đề này và tôi nghĩ rằng mình phải tìm tòi suy nghĩ và nghiên cứu tài liệu để tìm ra biện pháp phát triển khả năng nhận biết, phân biệt cho trẻ một cách có hiệu quả nhất.Đáp ứng nhu cầu về khả năng nhận biết của trẻ ngày càng được nâng cao lên về kiến thức của lĩnh vực phát triển thẩm mĩ.và để thế giới trong mắt trẻ càng thêm phong phú và đa dạng.
-Từ những thuận lợi và khó khăn trên, mặt khác dựa vào vốn kiến thức đã học và
được bồi dưỡng chuyên môn, tôi đã tìm ra một số biện pháp sau:
II . NHỮNG BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
1- Dạy trẻ nhận biết màu xanh, đỏ, vàng thông qua các hoạt động chủ đích :
Trong tiết học, ngoài việc dạy trẻ nhận biết phân biệt màu xanh , đỏ, vàng trong tiết học phát triển nhận thức , tôi còn lồng ghép tích hợp nội dung nhận biết phân biệt ba màu xanh, đỏ, vàng vào các tiết học khác bằng cách chuẩn bị đồ dùng trực quan liên quan đến các tiết học : tranh ảnh, đồ vật rất đẹp mắt và chủ yếu là những đồ dùng đó đều có ba màu cơ bản : xanh, đỏ, vàng để gây sự chú ý, thích thú cho trẻ. Trẻ càng chú ý đến hình ảnh trực quan thì việc dạy trẻ nhận biết phân biệt ba màu càng dễ dàng và hiệu quả hơn.
* Thông qua tiết dạy “ nhận biết tập nói”:
Tôi lựa chọn, sử dụng các đồ chơi, tranh ảnh, vật thật có màu xanh, hoặc màu đỏ hoặc màu vàng để trẻ gọi tên đồ vật kèm theo màu sắc. Khi cho trẻ chơi trò chơi để luyện cho trẻ phát âm tôi chọn trò chơi có đồ dùng trực quan mang màu sắc xanh, đỏ