On Thi Vao lop 10

PHÒNG GD-ĐT Kỳ Anh
TRƯỜNG THCS Kỳ Giang
Ôn Thi Tuyển Sinh
Chuyền Đề
Câu 1: Viết đoạn văn (khoảng 10 dòng) giới thiệu về tác giả Huy Cận. Đoạn văn có sử dụng phép thế, Phép đồng nghĩa. Chỉ ra các từ ngữ thể hiện các phép liên kết đó.
Ôn tập Ngữ văn 9 ( chữa đề)
Đề ra
Câu 2: a. Kể tên và nêu khái niệm về các thành phần biệt lập.
b. Chỉ ra, gọi tên, nêu tác dụng của các thành phần biệt lập trong đoạn văn sau:
``. Thần kinh căng như chão, tim đập bất chấp cả nhịp điệu, chân chạy mà vẫn biết rằng, khắp chung quanh có nhiều quả bom chưa nổ. Có thể nổ bây giờ, có thể chốc nữa.``
( Những ngôi sao xa xôi)
Câu 3 :Từ ý kiến của Chu Quang Tiềm trong văn bản " Bàn về đọc sắch":`` Học vấn không chỉ là chuyện đọc sách nhưng đọc sách vẫn là con đường quan trọng của học vấn``, em hãy viết bài văn ngắn (khoảng 300 từ) nêu suy nghĩ về tầm quan trọng cảu việc đọc sách đối với bản thân em.
Câu 4: Vẽ đẹp của bức tranh thiên nhiên lúc giao mùa trong đoạn thơ sau
`` Bỗng nhận ra hương ổi
Phả vào trong gió se
Sương chùng chình qua ngõ
Hình như thu đã về``
( Sang thu -Hữu Thỉnh)
Câu 2: a. Kể tên và nêu khái niệm về các thành phần biệt lập.
Ôn tập Ngữ văn 9 ( chữa đề)
Thành phần
biệt lập
TP Tình thái:- Thể hiện thái độ,cách nhìn của người nói đối với sự việc trong câu
Chỉ mối quan hệ người nói-người nge
Chỉ cách đánh giá chủ quan của người nói với sự việc trong câu
TP Cảm thán:- Bộc lộ tâm lý người nói: Vui ,buồn..
Phần cấu trúc cú pháp của câu, thường đứng sau thành phần cảm thán, nói rõ nguyên nhân cảm xúc
Do một thán từ hoặc thán từ + thực từ đảm nhận
Khi từ ngữ cảm thán được ngăn cách với một câu đứng sau nó bởi dấu chấm than-> một phát ngôn đặc biệt
TP Gọi đáp:- Tạo lập hoặc duy trì quân hệ giao tiếp
Phần gọi: -Tạo lập quan hệ giao tiếp; thu hút sự chú ý của người nghe
Phần đáp: Duy trì quan hệ giao tiếp
TP Phụ chú:- bổ sung một số chi tiết cho nội dung chính của câu
Nội dung
Nêu điều bổ sung thêm
Nêu thái độ người nói
Nêu xuất xứ lời nói, ý kiến
Hình thức: Thường đứng giữa: 2 dấu (-), 2 dấu (,), 2 dấu( ), giữa dấu (-) với dấu (,)
Ôn tập Ngữ văn 9 ( chữa đề)
Câu 2: a.
b. Chỉ ra, gọi tên, nêu tác dụng của các thành phần biệt lập trong đoạn văn sau:
``. Thần kinh căng như chão, tim đập bất chấp cả nhịp điệu, chân chạy mà vẫn biết rằng, khắp chung quanh có nhiều quả bom chưa nổ. Có thể nổ bây giờ, có thể chốc nữa.``
( Những ngôi sao xa xôi)
Câu 4: Vẽ đẹp của bức tranh thiên nhiên lúc giao mùa trong đoạn thơ sau
`` Bỗng nhận ra hương ổi
Phả vào trong gió se
Sương chùng chình qua ngõ
Hình như thu đã về``
( Sang thu -Hữu Thỉnh)
Gợi ý
a.Mở bài
Cách 1: Từ Khái quát đến cụ thể (nhà văn->tác phẩm-> vấn đề nghị luận)
Hữu Thỉnh là một nhà thơ có nhiều sáng tác thể hiện những cảm xúc tinh tế, sâu sắc. bài thơ `` Sang thu`` của ông được sáng tác năm 1977. Đén với bài thơ này, người đọc cảm nhận được những cảm xúc tinh tế, nhẹ nhàng của một con người từng trải trước thời điểm đất trời chuyển mùa hạ-thu. Khổ đầu bài thơ cũng là một bức tranh thiên nhiên đẹp phút giao mùa ấy.
Ôn tập Ngữ văn 9 ( chữa đề)
Gợi ý
a.Mở bài
Cách 1:
Cách 2: Nêu trực tiếp những suy nghĩ của người viết:
Bài thơ ``Sang thu`` của Hữu Thỉnh ngắn gọn với ba khổ thơ năm chữ nhưng đã cuốn hút người đọc cùng bâng khuâng, cùng vương vít với những cảm xúc nhẹ nhàng, sâu lắng của nhà thơ trước thời điểm giao mùa hạ-thu. Ba khổ thơ là ba bức tranh thiên nhiên đẹp và có hồn. Khổ thơ mở đầu cũng là một bức tranh quyến rũ:
Cách 3: So sánh, liên hệ:
Viết về mùa thu, Nguyễn Khuyến đã từng làm say lòng người đọc với hình ảnh `` Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo`` ( Thu điếu). Xuân Diệu lại mộng mơ với `` Đây mùa thu tới, mùa thu tới; Với áo mơ phai dệt lá vàng``. `` Tiếng thu`` của Lưu Trọng Lư thật lãng mạn với `` Lá thu, Con nai vàng.``. Còn nhà thơ Hữu Thỉnh đem đến cho người đọc một tác phẩm về mùa thu không có lá vàng nhưng vẫn ấn tượng vô cùng. Đó là phút giao mùa hạ-thu trong `` Sang thu``. Đặc biệt là vẽ đẹp thiên nhiên trong khổ thơ đầu.
b. Thân bài :
Có thể nêu cảm nhận về vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên giao mùa :
- Bức tranh thiên nhiên quê hương mang vẽ đẹp chân thực, quen thuộc, bình dị, đơn sơ nhưng dưòng như trở nên kết đọng hơn, bừng lên khác lạ qua các tín hiệu chuyển mùa từ mơ hồ đến rõ rệt: hương ổi-> làn sương ngoài ngõ-> gió se-> dòng sông.
Ôn tập Ngữ văn 9 ( chữa đề)
Gợi ý
b. Thân bài :
-Bức tranh thiên nhiên lúc thu về được cảm nhận:
+ Bằng nhiều giác quan( khức giác, xúc giác, cảm giác.) nên có hưong vị, đường nét , hình khối, có những biến chuyển tinh tế .
+ Sáng tạo nhiều hình ảnh thơ mới mẻ, gọi tả được những nét đặc trung của khoảnh khắc chớm thu( gió heo may, sương, đám mây.) gợi nhiều liên tưởng
+ Ngôn từ chính xác tài hoa( từ láy:`` chùng chình, dềnh dàng, vội vã.; từ ngữ gợi tả:`` phả, vắt``)
Phép nhân hoá:``Sương chùm chình qua ngõ``, đám mây`` vắt nửa mình`` khiến bức tranh sang thu thêm sinh động, giàu sức gợi
Bức tranh đó đẹp hơn bởi thấm đẫm cảm xúc xao xuyến bâng khuâng của tác giả
c. Kết bài:
-Bày tỏ cảm xúc trước bức tranh thiên nhiên
- đánh giá đoạn thơ.
a.Mở bài
Cách 1:
Cách 2:
Cách 3:
Thành phần
biệt lập
TP Tình thái:- Thể hiện thái độ,cách nhìn của người nói đối với sự việc trong câu
Chỉ mối quan hệ người nói-người nge
Chỉ cách đánh giá chủ quan của người nói với sự việc trong câu
TP Cảm thán:- Bộc lộ tâm lý người nói: Vui ,buồn..
Phần cấu trúc cú pháp của câu, thường đứng sau thành phần cảm thán, nói rõ nguyên nhân cảm xúc
Do một thán từ hoặc thán từ + thực từ đảm nhận
Khi từ ngữ cảm thán được ngăn cách với một câu đứng sau nó bởi dấu chấm than-> một phát ngôn đặc biệt
TP Gọi đáp:- Tạo lập hoặc duy trì quân hệ giao tiếp
Phần gọi: -Tạo lập quan hệ giao tiếp; thu hút sự chú ý của người nghe
Phần đáp: Duy trì quan hệ giao tiếp
TP Phụ chú:- bổ sung một số chi tiết cho nội dung chính của câu
Nội dung
Nêu điều bổ sung thêm
Nêu thái độ người nói
Nêu xuất xứ lời nói, ý kiến
Hình thức: Thường đứng giữa: 2 dấu (-), 2 dấu (,), 2 dấu( ), giữa dấu (-) với dấu (,)
Hưóng dẫn học ở nhà
-Hệ thống lại nội dung câu 2 bằng bản đồ tư duy hoàn chỉnh
-Hoàn chỉnh đề bài ở câu 4 bằng bài viết
-Xem lại phần tác giả Huy Cận tác phẩm Đoàn thuyền đánh cá; văn bản Bàn về đọc sách