Olympic Văn 8 Thái Hòa

PHÒNG DỤC VÀ ĐÀO TẠO
THỊ XÃ THÁI HÒA
KỲ THI OLYMPIC HỌC SINH THCS
NĂM HỌC 2012-2013
Môn: Ngữ văn 8


Thời gian: 120 phút
(Không kể thời gian giao đề)



Câu 1: (8 điểm)
Đọc hai đoạn văn sau:
Đoạn 1:
“Tôi dắt em ra khỏi lớp. Nhiều thầy cô ngừng giảng bài, ái ngại nhìn theo chúng
tôi. Ra khỏi trường, tôi kinh ngạc thấy mọi người vẫn đi lại bình thường và nắng vẫn vàng ươm trùm lên cảnh vật”.
(Khánh Hoài, Cuộc chia tay của những con búp bê)
Đoạn 2:
“Sáng hôm sau, tuyết vẫn phủ kín mặt đất, nhưng mặt trời lên, trong sáng, chói
chang trên bầu trời xanh nhợt. Mọi người vui vẻ ra khỏi nhà... Ngày mồng một đầu năm hiện lên trên thi thể em bé ngồi giữa những bao diêm, trong đó có một bao đã đốt hết nhẵn. Mọi người bảo nhau: “Chắc nó muốn sưởi cho ấm!.”, nhưng chẳng ai biết những cái kỳ diệu em đã trông thấy, nhất là cảnh huy hoàng lúc hai bà cháu bay lên để đón lấy những niềm vui đầu năm”.
(An-đéc-xen, Cô bé bán diêm)
Nội dung hai đoạn văn trên gợi cho em những suy nghĩ.

Câu 2. (12,0 điểm)
“Chất người cộng sản Hồ Chí Minh - đó là tấm lòng nhân ái mênh mông mà sâu
thẳm, một tình thương quên mình... “Chất người” ấy còn thể hiện ở tinh thần “thép” vĩ đại của người chiến sĩ...”.
(Nguyễn Hoàng Khung, Một mùa thơ rộ nở)
Hãy làm sáng tỏ tinh thần “thép” của người cộng sản Hồ Chí Minh qua hai bài thơ “Ngắm trăng” (Vọng nguyệt) và “Tức cảnh Pác Bó”.

------------------- HẾT-------------------


PHÒNG DỤC VÀ ĐÀO TẠO
THỊ XÃ THÁI HÒA
KỲ THI OLYMPIC HỌC SINH THCS
NĂM HỌC 2012-2013



HƯỚNG DẪN CHẤM NGỮ VĂN 8

A. YÊU CẦU CHUNG
Do yêu cầu của kỳ thi và đặc thù của môn thi, giám khảo cần:
1- Vận dụng “Hướng dẫn chấm” phải chủ động, linh hoạt, tránh cứng nhắc, máy móc và phải biết cân nhắc trong từng trường hợp cụ thể để ngoài việc kiểm tra kiến thức cơ bản, giám khảo cần phát hiện và trân trọng những bài làm thể hiện được tố chất của một học sinh giỏi (kiến thức vững chắc, có năng lực cảm thụ sâu sắc, tinh tế, kỹ năng làm bài tốt, diễn đạt có cảm xúc, có giọng điệu riêng...); đặc biệt khuyến khích những bài làm có sự sáng tạo, có phong cách.
2- Đánh giá bài làm của học sinh một cách tổng thể ở từng câu và cả bài nhằm đánh giá bài làm của học sinh trên cả hai phương diện: kiến thức và kỹ năng.
3- “Hướng dẫn chấm” chỉ nêu những ý chính và các thang điểm cơ bản, trên cơ sở đó, giám khảo có thể thống nhất để định ra các ý chi tiết và các thang điểm cụ thể .
4- Nếu thí sinh làm bài theo cách riêng nhưng đáp ứng được yêu cầu cơ bản, hợp lý, có sức thuyết phục giám khảo căn cứ vào thực tế bài làm để đánh giá, cho điểm một cách chính xác, khoa học, khách quan.
B. ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM
Câu 1 (8,0đ)
* Hình thức và kỹ năng: (1,0 đ)
- Đây là dạng đề mở nên Hs có thể tự do lựa chọn kiểu văn bản thích hợp với khả năng; tự do trình bày những suy nghĩ, quan điểm, nhận thức của mình về hai đoạn văn trên, đặc biệt khuyến khích Hs có những nhận thức bằng thực tế cuộc sống trải nghiệm của bản thân.
- Dù tự do lựa chọn kiểu văn bản phù hợp để trình bày song bài viết vẫn cần phải đảm bảo các yêu cầu về bố cục: rõ ràng, hợp lí; diễn đạt trôi chảy, đúng văn phạm, không sai lỗi chính tả.
* Nội dung:
Thí sinh có thể trình bày theo nhiều cách nhưng cần đạt được một số ý cơ bản sau:
1- Hiểu được vấn đề cơ bản mà hai đoạn văn đã gợi ra: đó là phản ánh thói vô cảm, thờ ơ của con người trong xã hội. (1,0 đ)
2- Nhận thức của người viết về thới thờ ơ, vô cảm: (2,0 đ)
- Hiểu được thế nào là thói vô cảm, thờ ơ:
- Người vô cảm, thờ ơ là những con người sống chỉ biết mình