Noi dung sinh hoat to chuyen mon

PHÒNG GIÁO DỤC TÂN CHÂU
TRƯỜNG THCS SUỐI DÂY

BUỔI SINH HOẠT HỌP TỔ CHUYÊN MÔN

Thời gian: (giờ họp – ngày họp)
Địa điểm:
Kiểm diện GV:

NỘI DUNG HỌP TỔ (Thực hiện theo 11 mục của SGD/ĐT)

Kiểm điểm công tác chuyên môn (2 Tuần qua)
RKN công tác giảng dạy của giáo viên, KT qui chế CM …………
(Nêu ưu – khuyết điểm của từng mặt hoạt động trong 2 tuần , nhữngõ tồn tại của HS và GV
Kiểm tra thực hiện chương trình
Chương trình : chính khoá , tự chọn, HĐNGLL, hướng nghiệp 9,
Báo cáo công tác giảng dạy
+ Đánh giá việc thực hiện chương trình : Nêu ưu khuyết điểm về phương pháp nội dung các bài . Nêu biện pháp khắc phục
+ Rút kinh nghiệm các tiết dạy : Hội giảng , minh hoạ chuyên đề dự giờ đột xuất , thao giảng , kiểm tra toàn diện ( nếu có ) . Rút kinh nghiệm sự chuẩn bị của giáo viên
Biện pháp khắc phục : các tồn tại ỡ trên
(Có thể lấy ý kiến của tổ chuyên môn về hướng khắc phục , đề ra biện pháp thực hiện )
Kiểm tra HSSS:
Ghi nhận nhận cụ thể những tồn tại của các loại HSSS nhóm bộ môn được kiểm tra kết hợp sổ báo giảng, sổ đầu bài, sổ mượn TB – ĐDDH . Nêu biện pháp khắc phục .
Báo cáo chất lượng học sinh:
Dựa vào kết quả kiểm tra một tiết, HK hoặc báo cáo tình hình kiểm tra bài cũ học sinh trong các tiết dạy . Thống kê các loại bài kiểm tra , có so sánh kết quả trong từng giai đoạn, nhận xét chất lượng bài làm của học sinh
Biện pháp nâng cao chất lượng học sinh yếu kém:
Theo kế hoạch chung của nhà trường ( lớp phụ đạo, lớp bồi dưỡng đại trà ) các nhóm bộ môn đưa ra giải pháp khắc phục cụ thể
Phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi
Nêu kế hoạch thực hiện và biện pháp hổ trợ học sinh
Phổ biến kế hoạch tới
Thực hiện theo sự chỉ đạo phân công của nhà trường
Sinh hoạt tài liệu chuyên môn:
Dựa vào các tài liệu của Phòng, Sở hoặc sách báo có liên quan đến nội dung giáo dục, các giải pháp khoa học , các phương pháp giảng dạy điển hình, các mô hình giáo dục cần học tập…, phổ biến ngắn gọn, đủ ý hoặc ghi trang sách,tác giả cần nghiên cứu để giáo viên tham khảo
Thông tin chuyên môn mới:
Phổ biến các vấn đề , văn bản có liên quan trực tiếp trong học kỳ, năm học hoặc thời gian áp dụng cho chuyên môn.
Bàn và phân công tổ chức các chuyên đề:
Triển khai chuyên đề theo kế hoạch tổ chuyên môn

Phổ biến lại các chuyên đề đã triển khai của những năm trước .
Triển khai chuyên đề dự kiến:
Các nhóm bộ môn đưa ra các giải pháp GD hoặc PP giảng dạy có hiệu quả để tổ chuyên môn tham khảo góp ý và xây dựng để thực hiện trong những tuần kế tiếp.
Tùy tình hình thực tế, trong các lần họp tổ không nhất thiết phải sinh hoạt đủ 11 mục, Tổ trưởng xác định nội dung Sinh họat đảm bảo về chất lượng chuyên môn, lượng thông tin cần thiết và thời gian họp tổ.
Các mục sinh hoạt tổ trưởng phải chuẩn bị trước theo đặc thù của chuyên môn

XÂY DỰNG CHUYÊN ĐỀ TRONG NĂM HỌC
* Phương thức thực hiện chuyên đề:
a/Mục tiêu :
+ Nắm vững kế hoạch hoạy động của nhà trường, chủ yếu là về chuyên môn
+ Xác định mục tiêu giảng dạy của từng bộ môn, trọng tâm cơ bản của PP dạy học, đặc thù kĩ năng, kiến thức cần truyền thụ.
+ Đi sâu vào chất lượng giảng dạy, tuyệt đối không có tính hình thức, cục bộ .
+ Dự giờ RKN hỗ trợ GV hội giảng, nâng cao tay nghề, trao đổi PP giảng dạy cùng bộ môn.
b/ Biện pháp thực hiện:
+ Chọn nội dung chuyên đề: Có tác dụng đổi mới PPGD theo mục tiêu giáo dục của năm học. Làm nền tảng cho việc xây dựng SKKN hay GPKH cho GV đăng kí HGVH.
+ Cách thực hiện chuyên đề:(Mỗi bước phải có biên bản kèm theo)
Bước 1: Thống nhất nội dung chuyên đề.
Bước 2: Phân công nhóm, tổ thực hiện chuyên đề.
Bước 3: Viết và triển khai chuyên đề.
Bước 4: Minh họa chuyên đề (tiết dạy).
Bước 5: Rút kinh nghiệm chuyên đề :
!. RKN sau tiết dạy minh họa.
!!.RKN trong các buổi họp tổ CM: Dự giờ đột xuất, KTTD, Hội giảng…………
+ Nhận định việc thực hiện chuyên đề: Đề ra các biện pháp khắc phục chuyên đề.