Nhúng Violet vào PowerPoint

ỨNG DỤNG CNTT
VÀO DẠY HỌC NGỮ VĂN THCS
NGƯỜI BÁO CÁO: VŨ BÁ LONG
CHUYÊN ĐỀ
NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ
2. CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VỚI DẠY HỌC NGỮ VĂN
1. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CẦN PHÂN BIỆT
TRONG ỨNG DỤNG CNTT VÀO DẠY HỌC NGỮ VĂN
3. THỰC HÀNH NHÚNG VIOLET VÀO POWER POINT
1. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CẦN PHÂN BIỆT
TRONG ỨNG DỤNG CNTT VÀO DẠY HỌC NGỮ VĂN
1.1 Công nghệ thông tin
Công nghệ thông tin là tập hợp các phương pháp
khoa học,các phương tiện và công cụ kĩ thuật hiện đại –
chủ yếu là kĩ thuật máy tính và viễn thông - nhằm tổ chức
khai thác và sử dụng có hiệu quả các nguồn tài nguyên
thông tin rất phong phú và tiềm năng trong mọi
lĩnh vực hoạt động của con người và xã hội.
(Nghị quyết Chính phủ 49/CP kí ngày 04/08/1993)
Computer
Phần mềm dạy học
Internet
1. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CẦN PHÂN BIỆT
TRONG ỨNG DỤNG CNTT VÀO DẠY HỌC NGỮ VĂN
1.2 CBT ( Computer Base Training ) và E-learning
GV sử dụng máy vi tính trên lớp,
kèm theo các trang thiết bị
như máy chiếu,các thiết bị multimedia
để hỗ trợ truyền tải kiến thức đến HS
HS sử dụng máy tính để tự học
các bài giảng mà GV đã sọan sẵn,
xem các đọan phim về tiết dạy của GV,
hoặc có thể trao đổi trực tuyến
với GV qua mạng Internet.
CBT
E-learning
hỗ trợ cho GV,
lấy người dạy làm trung tâm
và cơ bản vẫn dựa trên
mô hình lớp học cũ.
lấy
người học làm trung tâm,
trong khi GV
chỉ là người hỗ trợ.
1. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CẦN PHÂN BIỆT
TRONG ỨNG DỤNG CNTT VÀO DẠY HỌC NGỮ VĂN
CBT
2. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CẦN PHÂN BIỆT
TRONG ỨNG DỤNG CNTT VÀO DẠY HỌC NGỮ VĂN
E-learning
1. Học được bất kể lúc nào trong ngày
2. Học phù hợp với sức của mình
3. Học rất nhanh
4. Được tương tác nhiều hơn với GV
5. Được thảo luận nhiều hơn
6. Có thể vươn tới nhiều nơi xa xôi
trên thế giới
7. Học được từ các chuyên gia giỏi
8. Học phí rẻ mà vận dụng được nhiều
9. Thu thập từ internet được nhiều
nguồn thông tin
10. Được tiếp xúc với cộng đồng ảo

1. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CẦN PHÂN BIỆT
TRONG ỨNG DỤNG CNTT VÀO DẠY HỌC NGỮ VĂN
1.3 Giáo án ĐT, bài giảng ĐT và giờ học sử dụng phương tiện DH hiện đại
GA ĐT
BG ĐT
Giờ học …hiện đại
- Kế hoạch chi tiết cả về
phương pháp lẫn nội dung
thực hiện tiết học trên lớp
- Được soạn thảo bằng
phần mềm Word
- Được thực hiện qua
các phương tiện CNTT
(phần mềm và phần cứng)
- phần mềm PowerPoint.
- Phải đáp ứng hai điều kiện:
có ứng dụng hypermedia
(liên kết web, CDroom,
văn bản, video…) và tạo
sự tương tác giữa
người học và thông tin.
- Giáo viên cung cấp các
website cho người học
truy cập và chiếm lĩnh
thông tin;
Chỉ cần điểm nhấn một
vài hình ảnh, âm thanh
minh họa hiệu quả
2. CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VỚI DẠY HỌC NGỮ VĂN
Phương tiện
làm việc
hiện đại
(máy tính,
Internet,
E-book,
E-mail..)
Nguồn
tài nguyên
phong phú:
(Thông tin,
hình ảnh,
âm thanh,
video..)
Chia sẻ
thông tin
Cập nhật
tin tức
sự kiện
hàng ngày
từ báo
điện tử


CNTT nâng cao năng lực-
trình độ người GV Ngữ Văn

2. CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VỚI DẠY HỌC NGỮ VĂN
Tình hình ứng dụng CNTT vào dạy học Ngữ Văn hiện nay:
ƯU ĐIỂM
TỒN TẠI
GV đã nhận thức hiệu quả của
việc ứng dụng CNTT vào dạy học
văn.
Số lượng bài giảng điện tử ngày
càng nhiều (Số liệu củaThư viện
bài giảng Violet)
GV lúng túng vì ít kinh nghiệm và thiếu TL
Việc ứng dụng P.P ít sáng tạo, nặng về tr.chiếu
không có sự lôgic của các đơn vị kiến thức
GA ĐT đơn điệu (quá nhiều chữ hoặc hình ảnh)
Sử dụng màu sắc, kiểu chữ, phông nền, tùy tiện
Sử dụng quá nhiều slide trong 1 giờ học
Sử dụng tranh ảnh...không sát hợp với ND bài học
Sử dụng tranh ảnh…thay sự tưởng tượng,
liên tưởng của học sinh
GV lười thiết kế, sao chép GAĐT của người khác
Soạn giảng mất nhiều thời gian, lại chịu chi phối
bởi yếu tố khách quan(máy hỏng, phần mềm lỗi, mất
điện – tâm lý e ngại.
2. CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VỚI DẠY HỌC NGỮ VĂN
Tình hình ứng dụng CNTT vào dạy học Ngữ Văn hiện nay:
ƯU ĐIỂM
TỒN TẠI
Bài học sinh động dễ hiểu (với nhiều
hình ảnh và hiệu ứng đẹp)
Giờ học thoải mái không gò ép
Có nhiều tư liệu phong phú
Được tự trình bày với máy tính
Được chơi trò chơi
- Chỉ đổi từ đọc chép sang nhìn chép
Thụ động nghe, xem không ghi bài
Không biết cách ghi bài
3. ỨNG DỤNG CNTT
TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN
3.1 Định hướng, quy trình, nguyên tắc, các bước thiết kế BGĐT.
Kế hoạch, kịch bản
trước khi lên lớp
Xác định mục tiêu
Bám sát chuẩn kiến thức
Thang BLoom
(1) Biết/ nhớ
(2) Hiểu
(3) Vận dụng
Kiến thức
Kĩ năng
Thái độ
3. ỨNG DỤNG CNTT
TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN
3.2 Định hướng, quy trình, nguyên tắc, các bước thiết kế BGĐT.
Kế hoạch, kịch bản
trước khi lên lớp
Xây dựng bộ câu hỏi hướng dẫn đọc hiểu
(1) Biết/ nhớ
(2) Hiểu
(3) Vận dụng
Khả năng nhớ lại thông tin mà không nhất thiết phải hiểu chúng
Thông tin → chuyển hóa thành kiến thức → diễn giải
Sử dụng những kiến thức được học vào những tình huống mới,
dùng ý tưởng, khái niệm để giải quyết vấn đề
3. ỨNG DỤNG CNTT
TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN
3.2 Định hướng, quy trình, nguyên tắc, các bước thiết kế BGĐT.
Kế hoạch, kịch bản
trước khi lên lớp
Xây dựng bộ câu hỏi hướng dẫn đọc hiểu
(1) Biết/ nhớ
(2) Hiểu
(3) Vận dụng
Hãy nêu, hãy kể tên, hãy liệt kê, hãy trình bày, hãy nhắc lại…
Hãy phân tích, hãy lí giải, hãy chứng minh, hãy giải thích,
hãy bình luận, hãy tóm tắt, hãy so sánh…
Hãy phát biểu cảm tưởng/ cảm xúc cá nhân…
Hãy viết tiếp tác phẩm; Hãy thay đổi tình huống;
Hãy tưởng tượng là nhân vật…
3. ỨNG DỤNG CNTT
TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN
3.2 Định hướng, quy trình, nguyên tắc, các bước thiết kế BGĐT.
Kế hoạch, kịch bản
trước khi lên lớp
Xác định tình huống ứng dụng
Nội dung bài giảng
Cấu trúc bài giảng
Đọc – Tìm hiểu chung:
Thời đại, tác giả
Đọc – Tìm hiểu chi tiết
Nội dung hiện thực
Nghệ thuật:
họa, nhạc, tính kịch
Kiểm tra bài cũ
(trắc nghiệm; trò chơi)
Luyện tập
(trắc nghiệm, trò chơi)
Trong một giờ dạy không ứng dụng CNTT trong tất cả những tình huống trên
→ Xác định điểm nhấn
3. ỨNG DỤNG CNTT
TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN
Các bước thiết kế
3.2 Định hướng, quy trình, nguyên tắc, các bước thiết kế BGĐT.
Bước 1
Tạo Slide
Chạy hiệu ứng
Chèn âm thanh, hình ảnh đoạn phim
Đường link
Bước 2
Trình chiếu thử - sửa chữa- hoàn thiện
3. THỰC HÀNH NHÚNG VIOLET VÀO POWER POINT
* Mở ổ cần để bài giảng ( thường là ổ D, E)
* Nhấn phải chuột, chọn New  chọn folder
* Đặt tên cho folder vừa chọn ( phải chuột chọn Rename )
* Soạn giáo án trên PowerPoint
* Copy giáo án sang folder vừa đặt tên
* Mở Violet soạn 1 slide trên Violet
* Sau khi soạn xong nhấn F8 chọn giao diện trắng (không có giao diện)
* Đóng gói và xuất phai (dạng HTML) sang phai chờ sẵn
3. THỰC HÀNH NHÚNG VIOLET VÀO POWER POINT
* Mở phai có bài giảng và SlideViolet (vừa xuất sang) đặt lại tên cho Slide Violet
* Mở bài giảng chọn vị trí đặt Slide Violet, chọn giao diện trắng của PowerPoint
* Nhấn phải chuôt vào thanh công cụ  chọn Control Toolbox 
chọn More Controls (biểu tượng
Búa và Clê)
* Trong hộp thoại hiện lên chọn Shockwave Flash Object 
nhấn chuột vào Slide vừa lấy
* Nhấn phải chuột vào Slide đó rồi chọn Properties
* Trong hộp thoại vừa hiện ra chọn Base và Movie  copy Slide Violet vào đó ( lưu
ý nhấn F2 để cố định phần copy  dán vào Base và Movie,
trong Movie cần thêm đường
dẫn và player.swf (đuôi chạy) như vậy bạn đã nhúng xong Violet vào Power Point
Xin cám ơn, kính chúc các thầy cô mạnh khoẻ, hạnh phúc!