Ngữ văn 8 Cao Chương

PHÒNG GD & ĐT
HUYỆN TRÀ LĨNH


ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II
Năm học 2010-2011
Môn: Ngữ văn – Lớp 8
Thời gian làm bài: 90’(không kể thời gian giao đề)
Người ra đề: Sầm Thị Mỹ Anh
Đơn vị: Trường THCS Cao Chương - Trà Lĩnh.
I. Mục tiêu đề kiểm tra
- Đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trình học kì 2 môn ngữ văn lớp 8 theo 3 nội dung: văn học, tiếng Việt, tập làm văn, ở cả 3 cấp độ nhận thức; đánh giá năng lực đọc – hiểu văn bản, tiếng Việt, tạo lập văn bản của HS.
II. Hình thức kiểm tra:
- Trắc nghiệm khách quan và tự luận.
III. Xây dựng ma trận:
- Liệt kê chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình học kì 2 môn ngữ văn lớp 8 .
- Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận.
- Xác định khung ma trận.

Ma trận đề.


Tên chủ đề
Mức độ tư duy

Cộng


Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng



TN
TL
TN
TL
TN
TL


Chủ đề 1: Văn học
- Thơ 1930-1945
- Văn học trung đại
- Văn nghị luận





Hiểu một trong những nét đặc sắc nghệ thuật của bài thơ Quê hương
Hiểu giá trị nội dung, nghệ thuật của văn bản nước Đại Việt ta


Nhận xét được đặc điểm giọng điệu của văn bảnThuế máu





Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %


Số câu 2
Số điểm 0,5


Số câu 1
Số điểm 1
Số câu 3
1,5 điểm
15 %

Chủ đề 2: Tiếng Việt
- Câu chia theo mục đích nói
- Chữa lỗi diễn đạt
- Hành động nói

Nhận biết được đặc điểm hình thức của các câu cầu khiến, cảm thán, trần thuật
Nhận biết được hành động nói

Hiểu được đặc điểm chức năng, hình thức biểu thị của câu nghi vấn
Hiểu câu mắc lỗi về lô-gic








Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
Số câu 4
Số điểm 1



Số câu 2
Số điểm 0,5





Số câu 6
1,5 điểm
15 %

Chủ đề 3:
Tập làm văn
- Lập luận
- Luận điểm
- Yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm trong văn nghị luận
- Tạo lập bài văn nghị luận xã hội

Biết kết cấu của đoạn văn lập luận theo cách tổng-phân-hợp


Hiểu thế nào là luận điểm
Hiểu vai trò của Yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận
Hiểu cách đưa Yếu tố tự sự, miêu tả vào bài văn nghị luận.


Viết được bài văn nghị luận xã hội hãy nói không với tệ nạn xã hội


Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
Số câu 1
Số điểm 0,25
2,5 %

Số câu 3
Số điểm 0,75
7,5 %


Số câu 1
Số điểm 6
60 %
Số câu 5
7 điểm
70 %

Tổng số câu
Tổng số điểm
Tỉ lệ %

 số câu 6
1,5 điểm
15 %

 số câu 6
1,5 điểm
15 %


số câu 2
7 điểm
70 %
Số câu 14
Số điểm 10
100%






















PHÒNG GD & ĐT
HUYỆN TRÀ LĨNH


ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II
Năm học 2010 - 2011
Môn: Ngữ văn – Lớp 8
Thời gian làm bài: 90’ (không kể thời gian giao đề)

I. Trắc nghiệm: ( 3 điểm) Mối ý đúng được tính 0,25 điểm.
Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng:
Câu 1: Sự khác nhau về kết cấu giữa đoạn văn lập luận theo cách tổng-phân-hợp và đoạn văn lập luận theo cách diễn dịch, qui nạp là:
A. Đoạn tổng-phân-hợp có kết cấu 3 phần
B. Đoạn tổng-phân-hợp có kết cấu 2 phần
C. Đoạn tổng-phân-hợp không có câu mở đoạn
D. Đoạn tổng-phân-hợp không có câu kết đoạn
Câu 2: Muốn kết hợp tốt yểu tố tự sự, miêu tả trong văn bản nghị luận, ta cần làm thế nào:
A