MT+ ĐỀ KTHKII(Mới tập huấn theo các cấp độ)

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN VẬT LÍ LỚP 7
Bước 1. Xác định mục đích của đề kiểm tra
Phạm vi kiến thức: Từ tiết thứ 20 đến tiết thứ 37 theo PPCT
Mục đích:
Đối với học sinh:
Đối với giáo viên:
Bước 2. Xác định hình thức đề kiểm tra
Kết hợp TNKQ và Tự luận (30% TNKQ, 70% TL) .
Bước 3. Thiết lập ma trận đề kiểm tra.
Lập một bảng có hai chiều, một chiều là nội dung hay mạch kiến thức chính cần đánh giá, một chiều là các cấp độ nhận thức của học sinh theo các cấp độ: nhận biết, thông hiểu và vận dụng (gồm có vận dụng ở cấp độ thấp và vận dụng ở cấp độ cao).
Trong mỗi ô là chuẩn kiến thức kĩ năng chương trình cần đánh giá, tỉ lệ % số điểm, số lượng câu hỏi và tổng số điểm của các câu hỏi.
Số lượng câu hỏi của từng ô phụ thuộc vào mức độ quan trọng của mỗi chuẩn cần đánh giá, lượng thời gian làm bài kiểm tra và trọng số điểm quy định cho từng mạch kiến thức, từng cấp độ nhận thức.
Các bước cơ bản thiết lập ma trận đề kiểm tra:
1. Phần bổ trợ cho các bước thiết lập ma trận đề kiểm tra:
Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình

Nội dung

Tổng số tiết
Lí thuyết
Tỉ lệ thực dạy
Trọng số




LT
(Cấp độ 1, 2)
VD
(Cấp độ 3, 4)
LT
(Cấp độ 1, 2)
VD
(Cấp độ 3, 4)

Điện học
18
11
7,7
10,3
42,8
57,2

b. Tính số câu hỏi và điểm số chủ đề kiểm tra ở các cấp độ

Nội dung (chủ đề)
Trọng số
Số lượng câu (chuẩn cần kiểm tra)
Điểm số



T.số
TN
TL


1. Điện học
42,8
4,28≈ 4
3(1,5)
Tg6’
1 (1,5)
Tg: 6`
3
Tg: 12`

1.Điện học
57,2
5,72≈ 6
2(1)
Tg: 9’
4 (6)
Tg: 24`
7
Tg: 33’

Tổng
100
10
5(2,5)
Tg: 15’
5 (7,5)
Tg: 30`
10
Tg: 45`

2. Các bước thiết lập ma trận (minh họa tại phụ lục)Thiết lập bảng ma trận như sau:Tên chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Cộng


TNKQ
TL
TNKQ
TL
Cấp độ thấp
Cấp độ cao







TNKQ
TL
TNKQ
TL


1. Điện học
18 tiết
1. - Nêu được đơn vị đo cường độ dòng điện là gì
2. - Nhận biết được vật liệu dẫn điện là vật liệu cho dòng điện đi qua, vật liệu cách điện là vật liệu không cho dòng điện đi qua.
3.- Nêu được giới hạn nguy hiểm của hiệu điện thế và cường độ dòng điện đối với cơ thể người.

4.- Nêu được mối quan hệ giữa các hiệu điện thế trong đoạn mạch nối tiếp và song song.


5.- Biểu diễn được bằng mũi tên chiều dòng điện chạy trong sơ đồ mạch điện.
6.- Nêu và thực hiện được một số quy tắc để đảm bảo an toàn khi sử dụng điện.
7.- Giải thích được một số hiện tượng thực tế liên quan tới sự nhiễm điện do cọ xát.
8.- Vẽ được sơ đồ của mạch điện đơn giản đã được mắc sẵn bằng các kí hiệu đã được quy ước.
9.- Mắc được hai bóng đèn nối tiếp, song song và vẽ được sơ đồ tương ứng.
10.Kể tên được các tác dụng của dòng điện
11. Xác định được bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa các cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch nối tiếp và song song.


Số câu hỏi
3(6`)



1 (6`)

2 (9’)

3 (15)


 1 (9`)


Số điểm
1,5


1,5
1
5

1


TS câu hỏi
5 (10`)
3 (10`)
8 (25`)
16 (45`)

TS điểm
3,0
2,25
4,75
10,0 (100